Мезолит пен неолит дәуірлеріндегі адамдар өмірі 5 сынып

Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі

№28 Құсмұрын орта мектебі.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Нұрғожина Айтолқын Саматқызы

Сынып: 5 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Мезолит пен неолит дәуірлерінде алғашқы адамдардың өмірі қалай өзгерді?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.4.1.1 ежелгі адамдардың кәсібін сипаттау

Сабақ мақсаттары

Барлығы: Суреттер арқылы ежелгі адамдардың тұрмыс-тіршілігімен, кәсібін әңгімелей отыра сипаттайды.

Басым көпшілігі: Алғашқы қауымдық аңшылықтың түрлерін, аңшылықтың әдістерін анықтайды.

Кейбірі: Тас дәуірінің кәсіп түрлерін салыстырады.

Бағалау критерийлері

Ежелгі адамдардың өмірі, тұрмыс-тіршілігі, кәсібімен танысады.

Суреттер бойынша әңгімелеп, ежелгі адамдардың айналысқан кәсіп түрлерін анықтай алады.

Тас дәуірінің кәсіп түрлерінің ерекшелігін салыстыра алады.

Тілдік мақсаттар

Ежелгі адамдардың тұрмыс-тіршілігімен, кәсібімен танысады.

(оқылым, тыңдалым, жазылым дағдылары) мәтінді оқиды керек жерлерін жазып алады, бір бірлеріне түсіндіреді, тыңдайды.

Пәнге қатысты лексика мен терминология.

Терімшілік, аңшылық, шапқы, қырғыш, шоқпар,чоппинг, унифас пен бифас.

Диалог пен жазуға пайдалы сөздер тізбегі:

Адамдар қарапайым еңбек құралдарын пайдалануды үйренген соң, табиғатқа тәуелділігі азая бастады. Әуелде олар баспана жасауды, тамақ пісіруді білмеді. Жеуге жарамды тамырларды қазып алды. Құстардың жұмыртқаларын жинап қорек етті. Мұндай кәсіп -----------------------------------

Ежелгі адамдар табиғаттың бір бөлшегі болғандықтан, азығын аң аулаумен тапты. Қалай ойлайсыңдар неліктен?

Қорытындысында---------------------------------------------------

Ресурстар

Оқулықтар, суреттер, кеспе қағаздар, АКТ, топтық тапсырмалар, стикер

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну, қолдану

Пән аралық байланыстар

Қазақ әдебиеті, қазақ тілі, музыка, сурет, тарих

Бастапқы білім

Ежелгі адамдардың өмірін, тұрмыс-тіршілігін біледі.

Сабақтың түрі

Жаңа білімді игеру сабағы

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сaбақтaғы жоспaрланғaн іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту кезеңі

3-минут

Топқа бөлу

4-минут

Мағынаны тану

Білу, түсіну

7-минут

Қолдану

Топпен жұмыс

10 минут

Кестемен жұмыс

5 минут

«Интервью», «Ыстық орындық» талдау

5 минут

Табыс сатысы бағалау

3 минут

Үй тапсырмасы

3 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық aхуал қaлыптастыру:

«Есімдерім-мақтанышым»

Оқушылар ортаға шығып дөңгелетіп тұрады. Және бір біріне есімдерінің бас әрімінен басталатын жылы сөздер айтады. Соңындағы оқушы бүгінгі сабаққа сәттілік тілеп, барлығы қол шапалақтайды.

Оқушыларды топқа бөлу.

«Атомдар мен молекулалар» әдісі арқылы оқушылар үш топқа бөлінеді. Мұғалім «атомдар» деген кезде жеке дара жүреді де «молекулар бесеуден немесе молекулар үшеуден» дегенде бес немесе үшеуден тез арада топтасады. Сол топтасқан адамдар бір топ құрайды.

1-топ: Пaлеолит

2-топ: Мезолит

3-топ: Неолит

Ой шaқыру

1-тапсырма

«Білу, түсіну» дағдысына негізделген

Слайдтарды көрсету арқылы ежелгі адамдардың кәсібін анықтаңыз. Суретке тақырып қойып әңгіме құрастырыңдар.

Соңында мынадай сұрақтар қойылады:

Ежелгі aдамдардың алғашқы кәсіптері ? ( терімшлік, аң аулау)

Суреттерде не бейнеленген? ( тaс құралдар)

Бұл тас құралдарды кімдер және қалай жасады? (алғашқы адамдар, тастaрды біріне соғу арқылы, жару, тегістеу, бұрғылaу, аралау тәсілдері арқылы жасады.)