Мой детский сад: конспект занятия по развитию речи

ЦИКЛОГРАММА

Балалардың өмірін және тәрбиелеуді ұйымдастыру 1 неделя сентября

Организация жизни и воспитания детей Апта № 1 (с 03.09 по 07. 09.18 г.)

2 младшая группа «Колобок» я/с № 44, г. Костанай Сквозная

тема «Детский сад»

Режим

дня

Вр ем

я

Понедельник

ОУД «Коммуникация» ,

«Здоровье», «Познание»

Свободная игровая деятельность: «Социум», «Творчество»

Вторник

ОУД «Коммуникац ия», «Познание»

Свободная игровая деятельность: «Здоровье», «Социум»

«Творчество»

Среда

ОУД «Познание»,

«Здоровье»

Свободная игровая деятельность: «Социум» «Творчество», «Коммуникация»

Четверг

ОУД « Творчество»,

«Коммуникаци я»

Свободная игровая деятельность: «Социум», «Познание», «Здоровье»

Пятница

ОУД «Творчество»,

«Здоровье»

Свободная игровая деятельность: «Познание», «Социум», «Коммуникация»

Прием детей

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы о друзьях, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной дружеской атмосферы

Беседы с родителями и детьми

Игры (настольные, пальчиковы е и др.)

Утренняя гимнастика (10 мин)

Утренний круг-«Здравствуй, детский сад».Беседа «кто у нас хороший» (игра у зеркала)

игр\упр «чистенькие ручки».

В гостях у Мойдодыра- инсценирование стихотворения «умывалочка».

Цель: знакомство с группой детского сада, повышение самооценки у детей, воспитание культ\гигиен навык, и развитие эмоцион сферы.

УК «Это я, это все мои друзья». У вас есть друзья? Кто у вас друг или подруга?

Почему вы любите играть с друзьями? Назовите имя своего друга. Чтобы знать о желаниях друга, чтобы не ссориться - нужно быть внимательными и вежливым по отношению друг к другу.

Пальчиковая гимнастика «Друзья»

УК «Дружные ребята».

Что вы чувствуете, когда вас кто- нибудь толкнёт, не делится игрушкой? Как поступишь, если у тебя что- нибудь попросят?

Дид.игра «Чего не стало»

Цель: развивать внимание, произвольную память.

УК «Новый день». Рассматривание фотоальбома- «детский сад у нас хорош», беседа о жизни в детском саду. игр\упр«В гостях у Мойдодыра» обыгрывание стихотворения

Пикулевой «умывалочка». Цель: повышение самооцен у детей, воспитание культ\гигиен навыка, и развитие эмоцион сферы.

УК «Хорошо у нас в саду»

Вы любите свой детский сад?

Что вам нравится в детском саду?

Во что вы любите играть?

С кем вы любите играть?

Дид.игра «Можно – нельзя»

Цель: упражнять в озвучивании правил поведения.

Комплекс упражнений № 1

Завтрак 8.30- 8.55

Игровые упражнения («Моем руки чисто-чисто, полотенце не вымазываем», «Воду не

разбрызгиваем, руки отжимаем»)

Игры, подготовк а к организов анно- учебной деятельно сти (ОУД)

Игры и игровые упражнения малой подвижности для организации детей к ОУД

и/у «Положи

много-мало,одну

игрушку»

и/у - дыхательная гимнастика «Листочек»

Рассматривание картинок с разновидностями дорожек

Беседа о нашей группе (где находится, как называется)

Продолжить рассматривание картинок с разновидностями дорожек

ОУД по расписани ю ДО

1. Физкультурное (З).

2. ФЭМП (П).

Тема: «В детском садике своем, очень весело живем» 3. Казахский язык (К)

1. Естествознание: Тема: «Ветер, ветерок»

2. Художественная литература (К). Тема: «Выразительное чтение Е. Акшикбаева «В детском саду»

1. Физкультурное (З)

2.Конструирован ие: Тема: «Дорожка к детскому саду» (П).

1. Развитие речи (К): Тема: «Наша группа» .

3. Музыкальное (Т).

1. Физкультурное (З).

2. Рисование: Тема: «Прямая дорожка к д/с» (Т).

2 половина дня вариативное «Логический калейдоскоп». Тема: «Веселые игрушки».

Подготовк а к

Одевание: последовательность, выход на прогулку

прогулке -

Прогулка: 11.30 - 12.00

Создание интереса к прогулке; индивидуальные беседы с детьми; отбор игрового материала для прогулки; мотивация деятельности детей на прогулке.

1. Наблюдение за объектами на участке, трудом взрослых

2. П/и «Солнышко и дождик», «Догони мяч»

3. Труд: помощь взрослым на огороде, в уборке участка. 4.Самостоятельная игровая деятельность, игры с выносным материалом. Цель: обеспечить выбор игр по интересам и формировать взаимоотношения со сверстниками.

Возвраще ние с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая, деятельность. Упражнение «Каждой вещи свое место»

Обед 12.30 - 13.00

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности детей.

Сон 13.00 - 15.10

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенн ый подъем, закаливаю

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия.

Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков.

щие процедуры

Игровое упражнение «Котята…»

Полдник 15.30

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды

Игы, самостоят ельная деятельно сть

Индивидуа льная работа в соответств ии с индивид- ми картами развития

С/р игра «Хозяюшки» - учить выполнять несложные трудовые действия, восп- ть трудолюбие.

С/р игра «Детский сад»- учить выполнять несколько взаимосвязанны х ролей (воспитатель, дети, няня).

С/р игра «Доктор»- учить вежливости, уважения к больным посетителям.

С/р игра «Кафе «Лакомка»- учить различать посуду. Д\и «разложи по цвету»

С/р игра «Водитель»- учить выполнять несколько взаимосвязанных ролей.

д/и «Назови автомобиль» (по предложенным картинкам)

Д/у «Вылепи как я»- упражнять в раскатывании прямыми движениями – Алымбек, Арузат, Перизат.

Д/и «Угадай, что звучит»- знакомить с звучанием музык инструментов.

Д/и «Кто это? Что это?»- активизироват ь словарь- Юля, София, Ксюша.

Д/и «Найди игрушку» -упражнять в ориентировке в пространстве - Руслан, Никита, Айсана

Д/и «Кто в сказке «Колобок»хитрый(умны й, глупый, злой...)?»- учить оценивать поступки героев