Музыкальные инструменты: открытый урок русского языка

УРОК 38. Музыкальные инструменты

Школа: №88

Дата:29.01.2019г Ф.И.О. преподавателя: Балабекова Г.

КЛАСС: 3 «А» Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Цели обучения, которым посвящен урок

3.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя план/свои заметки 3.5.1.4 понимать значения предложно-падежных конструкций: в, на – место действия; Учебные цели Умеют пересказывать истории. Знают правописание предлогов. Применяют в письменной и устной речи предлог у – лицо, обладающее чем-либо. Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут: пересказывать по наводящим вопросам; употреблять в письменной и устной речи предлог у – лицо, обладающее чем-либо; Большинство учащихся смогут:

пересказывать текст по заранее составленному плану. составлять словосочетание, используя слова с предлогом у – лицо, обладающее чем-либо. Некоторые учащиеся смогут:

составлять план пересказа текста; составлять предложения со словосочетаниями, где есть предлог у – лицо, обладающее чем-либо. Языковая цель Основные термины и словосочетания: Жетиген Гусли Балалайка Домбра Используемый язык для диалога / письма на уроке:

• Перескажи текст • Раздели его на предложения

Материал прошедших уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «Раздельное написание предлогов» на русском языке.

План

Планируемо е время

Запланированная деятельность Ресурсы

Начало урока 1. Организационный момент.

10 мин.

Приветствие учащихся на двух языках. 2. Актуализация знаний. (Ф) Учитель предлагает отгадать загадки:

Я стою на трех ногах, Ноги в черных сапогах. Зубы белые, педаль. Как зовут меня?...(рояль)

Инструмент зовем роялем, Я с трудом на нем играю. Громче, тише, громче, тише — Все игру мою услышат. Бью по клавишам я рьяно, Инструмент мой –...(фортепиано)

Звенит струна, поет она, И песня всем ее слышна. Шесть струн играют что угодно, А инструмент тот вечно модный. Он никогда не станет старым. Тот инструмент зовем... (гитарой)

Очень весело поет, Если дуете в нее. Вы все на ней играете И сразу отгадаете. Ду-ду, ду-ду-ду. Да-да, да-да-да! Вот так поет она всегда. Не палочка, не трубочка,

А что же это?..(Дудочка) Вот клавиши, как на рояле, Но чтобы они заиграли, Чтобы песня была неплоха Растягивать надо меха. (Аккордеон)

(Деятельность учащихся) Учащиеся отгадывают загадки, определяют, что общего у этих предметов, где встречаются в жизни. Сообщение темы и цели урока.

yandex.kz/images›предметные картинки музыкальные инструм

Середина урока

30 мин.

3. Изучение нового материала.

(К) Учитель предлагает вспомнить литературных героев коротышек прочитать в учебнике о том «Как Незнайка был музыкантом». Беседа по содержанию: – Кто очень любил музыку? – Кто такой Гусля?

Учебник, задание 1.

video.yandex.kz›как незнайка был музыкантом мультфильм