Мы идём в театр: план урока русского языка в 3 классе

Раздел:

ИСКУССТВО

Дата:

Класс: 3

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока 36

Мы идем в театр

Цели обучения:

Умеют участвовать в речевой ситуации на определенную тему, формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста. Знают раздельное написание предлогов со словами. Применяют в письменной и устной речи предлоги.

Цели урока:

участвовать в речевой ситуации на определенную тему; формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста писать раздельно предлоги со словами.

Ход урока

Этапы урока

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

I. Организационный момент.

- Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.

Создание комфортной психологической обстановки.

Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!

Учащиеся читают и отгадывают загадку, находят в тексте слова-действия, называют их число.

Читают текст с пометками «Верю – не верю» (+- верю, – не верю). Отвечают на вопросы.

Отвечают на вопросы. Выписывают слова с предлогами, ставят вопрос. Образец: куда? – в гардероб.

Показывают инсценировку.

Ученики читают слова и сравниваю их. Доказывают ответы с опорой на правило. Составляют предложения, подчеркивают предлоги, записывают их в тетрадь.

находят в тексте подходящие по смыслу слова, составляют словосочетания, записывают в тетрадь

Работают в паре. Записывают в тетрадь предложение.

Проверка домашнего задания.

ФО взаимооценивание

Эмоциональный настрой

yandex.kz/images›глагол

Учебник, задание 1.

Учебник, задание 3.

yandex.kz/images›афиша

yandex.kz/images›театральнаякасса

Учебник, задание 4,5

Правила письма http://www.klassnye- chasy.ru/prezentacii- prezentaciya/russkiy-yazyk-po- russkomu-yazyku/v-1- klasse/pravila-pismavideo.yandex.kz›музыкальнаяфизминутка мы идем в театр

yandex.kz/images›кукольный театр Учебник, задание 6

II. Актуализация знаний.

(Ф) Учитель предлагает вспомнить: Что такое глагол? На какие вопросы отвечают глаголы? Отгадать загадку

Середина урока

III. Изучение нового материала.

(К) Учитель предлагает прочитать текст в учебнике, ответить на вопросы:

– Как надо проходить на свое место? Обыграйте данную ситуацию.

Показывают как надо проходить на свое место.

(К) Учитель продолжает задавать вопросы

Что нельзя делать во время спектакля?

Найди в тексте предложение, в котором есть союз «который». Как называется это предложение?

Что нового ты узнал?

IV. Освоение изученного материала

(Ф)Работа со словарем. Прием «Послушай-прочитай-повтори». Учитель предлагает познакомиться с новым словом

Афиша – это объявление о предстоящем спектакле.

(Г) Учитель предлагает разделиться на группы и показать инсценировку.

PIZA(извлечение и применение информации из текста).

1-я группа – Ты решил пойти в театр. Откуда ты сможешь узнать о предстоящем спектакле?

2-я группа – Затем в театральной кассе ты должен купить билет. Изучи его внимательно. Что ты узнал?

Рассмотрите картинку на билете. Какую информацию содержит билет?

(П) «Развитие речи» Учитель предлагает прочитать слова 1 и 2 столбика, сравнить, найти общее и различие.