Наш друг — светофор: план урока русского языка в 1 классе

3 четверть

Раздел V

Путешествие

Дата: 27.01.2022

Ф.И.О .учителя:

Класс: 1 Г

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Урок 36. Тема

Наш друг–светофор

Цели обучения, которым посвящен урок

С. 1.1.4.1 понимать, о ком/о чем говорится в прослушанном тексте; Г.1.2.5.1 1.2.4.1 пересказывать короткие тексты; П.1.4.2.1на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые названия предметов с помощью учителя.

План

Планируемоевремя

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Ресурсы

Начало урока 10мин

I.Организационный момент Приветствие

На заре зайчишка встал,

–С добрым утром!–всем сказал, Солнышку и кочкам,

Маленьким цветочкам.

На доске висит «Градусник эмоций», ученики определяют свое настроение в начале урока. Учитель приветствует учащихся.

Учащиеся повторяют за учителем.

Компьютер, интерактивная доска

II.Актуализация знаний (5мин)

Сегодня на уроке мы будем говорить о правилах движения на дорогах, пополним наш словарный запас новыми словами, будем составлять с ними предложения, используя слова-помощники, научимся распознавать в слове букву Я и соотносить ее со звуками.

Учащиеся рассказывают о правилах движения на дороге,рассказывают, в каких ситуациях они могут применить знания, полученные на уроке.

ФО

Похвала

Учебник

Серединаурока

20мин

III.Изучение нового материала светофор – бағдаршам

1.Прочитай текст. Перескажи.

На дороге главный – светофор. Красный глаз говорит: стой! Желтый – жди! Зеленый – иди! Знай его сигналы и соблюдай правила дорожного движения. (По Татьяне Александровой)

Учащиеся читают и пересказывают текст.

Сюжетные картинки. Учебник, задание1

Учебник,задание2

Учебник,задание3

Послушай,повтори и запомни.

желтый налево посмотреть свет свет направо направо светит зеленыйслева посмотреть свет справа налево красный видеть свет справа видеть слева

Рассмотри.На каком рисунке дети правильно переходят улицу? А на каком они нарушают правила дорожного движения? Сделай вывод с помощью учителя.

Расскажи, как ты переходишь улицу. Используй слова-действия. Начинай предложения со слова

«Я». (При затруднении произношений слов на русском языке учитель с начала называет слова на казахском языке.)

IV.Освоение изученного материала Послушай и запомни.