Мысль материальна: эссе-рассуждение в 5 классе

Предмет: Русский язык Я1

Раздел долгосрочного плана:

Мир фантазий

ФИО учителя: Толибекова Слухан Амановна

Класс: 5 «Б»

Тема урока

Урок 39

Мысль материальна.

Эссе-рассуждение

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции;

5.2.3.1 понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, использованных автором в тексте для различных целей.

5.3.5.1 писать эссе-повествование, эссе-рассуждение;

Цели урока

Определять основную мысль, использовать антонимы в своей речи; писать эссе-рассуждение, выделять приставки в словах; определять их значение.

Этапы урока

Ход урока

Ресурсы

Актуализация темы и цели урока

Знакомство с темой, целями урока.

- Здравствуйте, дорогие пятиклассники! Я рада приветствовать вас на уроке русского языка. Тема нашего урока Мысль материальна.

Слайд1

- Сегодня на уроке:

- будете определять основную мысль текста;

- научитесь писать эссе-рассуждение.

Слайд 2

Обратимся к эпиграфу урока

Великий философ Омар Хайям говорил:

Когда мы окружаем себя хорошими людьми, красивыми вещами и добрыми мыслями, то жизнь начинает меняться в лучшую сторону. Омар Хайям

Какую мысль он утверждал?

- Я думаю, вы согласитесь со словами философа. Ведь действительно успешность нашей жизни зависит от нас самих. И самое простое, что мы можем сделать для улучшения нашей жизни, - изменить свои мысли.

Подумайте над вопросами:

- Какими должны быть мысли?

- Что значит выражение «мысль материальна»?

- Могут ли наши мысли повлиять на нашу жизнь?

- Зачем контролировать мысли, если они существуют только в нашей голове?

Ответы на эти вопросы вы сможете найти в притче, которую мы сейчас прослушаем.

ПРИТЧА

Один человек долго путешествовал и неожиданно попал в волшебный сад. Он проделал длинный путь и очень устал. Завидев уютное местечко в тени развесистого дерева, странник решил немного вздремнуть.

Оказалось, что из всех деревьев, растущих в саду, он выбрал самое необычное – «дерево, исполняющее желания». Под его кронами мгновенно сбывались все мечты, все мысли становились явью. Но путник этого не знал.

Проснувшись, он почувствовал сильный голод. Он подумал: «Я так голоден, вот бы сейчас появилось немного еды». И в ту же секунду из ниоткуда приплыли по воздуху вкуснейшие яства. Странник был так голоден, что не стал раздумывать над тем, откуда взялась эта пища.

Лёжа в тени дерева, человек удивлялся: «Что же здесь такое творится? Может, это привидения мне приносят еду? И вдруг – появились привидения. Они были ужасны.

«Они не могут причинить мне вред», - подумал человек. И они исчезли, не причиняя ему никакого вреда.

«И правда, мысль материальна!» - подумал человек.

- Ну что, ребята, я думаю, эта притча помогла вам разобраться во многих вопросах.

Анализ притчи

1. Повлияли ли мысли путника на его жизнь?

2. Связана тема притчи с темой нашего урока?

3. В чём заключается основная мысль текста?

4. Какой вывод вы сделали, прослушав притчу?

5. Как вы думаете, как изменится жизнь путника?

- Основная мысль текста:

Следует осторожно относиться к своим мыслям, так как они воплощаются в жизнь.

- В этом и заключается вывод, который должен сделать каждый, кто прослушал эту притчу. Я думаю, вы согласитесь со мной, что жизнь путника изменится в лучшую сторону, ведь он познал одну из самых главных жизненных истин.

Ребята, теперь для формулировки своих мыслей путнику нужны только добрые слова.

Поэтому давайте поможем ему и подберём к этим словам антонимы.

Злой – добрый

Грубый – ласковый

Отнять – подарить

Поругать – похвалить

Обидеть – защитить

Грустный - весёлый

- Проверьте свою работу, прочитайте добрые слова и как можно чаще используйте их в своей речи.

- А теперь давайте представим себя под волшебным деревом исполнения желаний. Закройте глазки, прислушайтесь к себе, к своему сердечку и подумайте, какую заветную добрую мечту…