О. Сулейменов «Волчата»: открытый урок, 8 класс

ПРЕДМЕТ: Русский язык и литература

РАЗДЕЛ: БИОРАЗНООБРАЗИЕ И ИСЧЕЗНОВЕНИЕ

ТЕМА: О. Сулейменов. Стихотворение «Волчата»

ДАТА:

КЛАСС: 8

количество присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения, которым способствует данный урок

8.С.3.1 -понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта

8. Ч.3.1- формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения и отвечать на разные типы вопросов;

Цели урока

Все учащиеся смогут:

передавать события, соблюдая последовательность; определять ключевые моменты развития сюжеты; участвовать в диалоге, формулируя проблемные вопросы и аргументируя свою точку зрения;

Большинство учащихся будут уметь: давать характеристику персонажей, представлять информацию в виде схемы; употреблять в речи глаголы действия и деепричастия совершенного и несовершенного вида

Некоторые учащиеся смогут:организовать работу в группе, оценивать результат деятельности на уроке, создавать творческую работу

Языковая цель

Учащиеся могут:

Выбирать и использовать соответствующий ситуации общения глагол; участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме

Предметно-специфический словарь и терминология: стихотворение, событие, деталь, сюжет, композиция, завязка, кульминация, развязка, конфликт, диалог, интервью, аргумент.

Полезный набор (ы) фраз для диалогов: Как вы считаете…..Я считаю, что…. во-первых…. во-вторых… Предъявляются обвинительные факты…..Постановил…..Принял решение……

Привитие ценностей

Подвести учащихся к пониманию важности проблемы отношения человека к природе, уважение к труду и сотрудничеству

Предшествую-щее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих разделах, при изучении творчества поэта, в том числе и на тех, которые направлены на определение композиции текста повествования и на составление «тонких» и «толстых» вопросов.

Межпредмет-ные связи

Биология и естествознание

Информацион-но-коммуникационные технологии

Видеролик

План

Запланирован-ное время

Запланированные задания

Ресурсы

1 минута

2 минуты

1 минута

2 минуты

5 минуты

5 минут

3 минуты

15 минут

1 минута

3 мин

Организационный момент

Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.

Создание коллаборативной среды.

«Подари улыбку»

Цель: Создание атмосферы единства, повышение позитивного настроя, развитие умения выражать свое эмоциональное состояние.

Участники становятся в круг, берутся за руки. Каждый по очереди дарит улыбку своим соседям слева и справа, важно при этом смотреть друг другу в глаза.

Рефлексия: Что чувствовали? Какое сейчас настроение?

Деление на группы по открыткам с изображением людей, природы и предметов, созданных человеком.

Актуализация знаний

На доске портрет казахского поэта О. Сулейменова.

- Посмотрите на портрет. Кого вы видите на этом портрете?

- Что вы знаете о нем? С какими произведениями вы уже знакомы. (Учащиеся уже ознакомились с биографией и творчеством поэта при изучении поэмы: «Земля поклонись человеку!»)

Этап вызова «Корзина идей»

Даются ключевые слова: человек, волчица-мать, волчата, кровь, волчатник

- По ключевым словам напишите на своих листочках ваши предположения, о чем будет идти речь сегодня на уроке.

Учащиеся пишут и складывают свои идеи в корзину.

ФО: Учитель зачитывает прогнозы учащихся, комментирует и переходит к теме.

Изучение нового материала

- Ребята, сегодня мы познакомимся с произведением О.Сулейменова «Волчата». Послушайте аудиозапись стихотворения в исполнении самого автора и ответьте на вопрос: Какова тема стихотворения?

И. Словарная работа. Работа в группе

- Найдите в тексте слова, значения которых вы не знаете и определите их значения по толковым словарям.

Одна из групп зачитывает значения выбранных слов, остальные дополняют.

1.Задание по уровням: по выбору

1. Создайте «Линию времени» по сюжету произведения. (Какие события следуют друг за другом по времени? Событие - событие)