Өсімдіктер мен жануарлардың тыныс алуы ашық сабағы

Пән: Биология

Мектеп: «Ы.Алтынсарин атындағы орта мектебі» КММ

Күні: 05.12.18 ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Кемал Р М

Сынып: 7 «Г»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Өсімдіктер мен жануарлар үшін тыныс алудың маңызы.

Тыныс алу-энергия көзі.

Сабаққа негізделген

оқу мақсаты

7.1.4.1 тірі ағзалардағы тыныс алу маңызын сипаттау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Тірі ағзалардағы тыныс алудың маңызын біледі;

Көптеген оқушылар:Жануар ағзасы мен өсімдіктер ағзасы үшін энергияның маңызы туралы айта алады;

Кейбір оқушылар: Тыныс алу үдерісін және өсімдіктер мен жануарлар

энергияны қайдан алатынын және не үшін қолданатынын біледі;

Бағалау критерийлері

Тыныс алу үрдісін зерделейді

Тілдік мақсаттар

тыңдалым

оқылым

жазылым

айтылым

Оқушылар жалпы тапсырмаларды орындау

барысында

бір-бірін тындайды

Тірі ағзалардағы тыныс алу маңызын кітаптан анықтайды.

Термин сөздерді дәптерлеріне жазады.

Оқушылар өздерінің алған білімдерін еркін жеткізеді.Бір-біріне түсіндіру жұмысын жүргізеді.

Құндылықтарды

дарыту

«Мәңгілік Ел» идеясы құндылықтарын басшылыққа ала отырып, оқушыны жауапкершілікке ашықтық пен ынтымастыққа слауатты өмір салтын қалыптастырға баулу.

Пәнаралық

байланыс

Тақырыпқа байланысты кей түсініктерді анықтау барысында география пәнімен байланыстыруға болады

АКТ дағдылары

Интербелсенді тақта,суреттер,үлестірмелі қағаздар

Бастапқы білім

Фотосинтезге қажетті жағдайлар.Фотосинтез үдерісіне қажетті жағдайларды зерттеу.

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Сабақтың ортасы 30 мин

Сабақты бекіту

Сабақ соңы

Рефлексия

1.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен Сәлемдесу. Оқу құралдарын дайындату Оқушыларды,түгендеу. Түрлі түсті стикер арқылы 5 топқа бөледі. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру:

«Достық» әдісі

Оқушылыр алақанымызды бір-біріне тез-тез ысқылаймыз. Енді тобыңда отырған досыңның алақанымен өз алақаныңды түйістіріңдер. Жылу барды ма? Ия. Жарайсыңдар! Бір-бірімізге әрқашан достық жылулығымызды беріп отырайық.

«Кім жылдам» әдісі арқылы өткен сабақ бойынша білімдерін тексеру:

Үй тапсырмасын сұрау кезеңі:

 Фотосинтез үдерісі дегеніміз не?

 Фотосинтезге қажетті жағдайларды ата.

 Ауа арқылы қоректенудің басты мүшесі не?

 Фотосинтез процесін алғаш зерттеген ғалым?

 Фотосинтез процесінің адам үшін маңызы қандай?

 Өсімдіктің фотосинтез жүретін мүшесін атаңдар?

 Фотосинтез үдерісінің тиімділігін арттыру үшін жасалатын әрекеттер?

ҚБ «Мадақтау» әдісі

Дескриптор:

Білім алушы:

Фотосинтез үдерісіне анықтама береді;

Фотосинтез процесіне қажетті жағдайларды атайды;

Ауа арқылы қоректенудің басты мүшесін біледі;

Фотосинтез процесін алғаш зерттеген ғалымды атайды.

Фотосинтез процесінің адам үшін маңызын сипаттайды.

Өсімдіктің фотосинтез процесі жүретін мүшесі жапырақ екенін түсіндіреді;

Фотосинтез үдерісінің тиімділігін арттыру үшін жасалатын әрекеттерді біледі.

Тақырыпты ашу:«STOP KADR» әдісі