Отбасы туралы 5-сыныпқа арналған сабақ жоспары

Краткосрочный план

План урока

Урок: Русский язык Я2

Школа

Дата:

Ф.И.О.преподавателя:

Класс: 5

Раздел: Семья

Тема урока: Жить вместе хорошо

Количество присутствующих: 12

Количество отсутствующих: 0

Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока.

С.3. Понимать общее содержание текста;

Ч.1. Определять ключевые слова и словосочетания;

Г.2. Пересказывать основное содержание близко к тексту;

Г.5. Участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь.

Ожидаемые результаты:

Все учащихся смогут:

Знают содержание текста;

Понимают значение слов, используют слова – описания в коротком рассказе;

Все примут участие в диалоге по теме урока.

Большинство учащихся будут уметь:

Находят ключевые слова и с ними составляют словосочетания;

Отвечают на вопросы;

Некоторые учащихся смогут:

Составят с ключевыми словами предложения;

Составят план по тексту.

Языковые цели:

Предыдущее обучение:

Языковые цели будут развиваться в рамках темы раздела «Семья»

Учащиеся могут: произносить и уместно использовать конкретную – предметную лексику: слова и структуры, связанные с темой , пополнить словарный запас, будут работать над развитием критического мышления ,над составлением диалогов.

Ключевые слова и фразы: семья, старший брат, младшая сестра, большая семья, на пенсии, инженер, доктор, шофер, оба учителя

Полезные фразы для диалога: Что такое семья? Нужна ли человеку семья?

Письменные подсказки: большая семья, представиться самой, ходим в бассейн, ходим за покупками, младшая сестра, старший брат, инженер на заводе, стать доктором, не так стары.

На предыдущих занятиях учащиеся работали с визуальным материалом по стратегии «Ромашка Блума»; участвовали в обсуждении, составляли вопросы на основе прочитанного, выделяли незнакомые слова, выражения для дальнейшей словарной работы

ПЛАН

Запланированные сроки:

Запланированные мероприятия

Источники

Начало урока:

10минут

Формативное оценивание :

Взаимооценивание «Светофор»-

Зеленый цвет - отлично

Красный цвет – не справился с заданием

Жёлтый цвет – справился с заданием. но не полностью

Формативное оценивание : Взаимооценивание «Светофор»

(Стратегия «Кластер»)

1.Психологический настрой.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать.

И друг другу помогать

(Деление на группы по счету 1,2)

Этап вызова. Определение темы урока.

Действие учителя: раздает ученикам фрагменты пословиц о семье и предлагает найти свою пару.

В хорошей семье

хорошие дети растут.

В хорошей семье

и каша гуще

Семейный горшок

всегда кипит

Семьей

и горох молят.

Согласную семью

горе не берет

В семье дружат-

живут не тужат

Каждая группа находит часть пословиц и их читают.

Ставится вопрос, о чем эти пословицы? (О семье)

Учитель:

- Вспомните, о каких духовных ценностях, присущих человеку, мы с вами говорили на уроках. (любовь, доброта, милосердие и т. д.

- Какие качества вы бы хотели видеть в человеке, живущем рядом с вами?

- А как вы понимаете слова "люди, живущие рядом"? (семья)

- Что такое семья?

Учитель : По словарю С.И.Ожегова Семья – группа живущих вместе родственников (муж и жена, родители с детьми)и так слово себя переведите на казахский и английский языки.(отбасы,family)

Г. Работа по стратегии «Кластер» (слово – семья)

Каждая группа презентует свой кластер

Середина урока:

25минут

Критерии оценивания

Ученик понимает о чем он говорит собеседник, реагирует на услышанное различными способами и отвечать собеседнику

Критерии оценивания.

Понимает содержание прочитанного. Умеет определять основную мысль теста.

Умеет найти ключевые слова из текста.

Умеет отвечать на вопросы

Умеет перевести слова на родной язык