Параллельные прямые: признаки и свойства, 7 класс

Краткосрочный план урока по математике № 66

Школа – гимназии №45

Дата:«____»____________20___г.

ФИО учителя: Беркимбаева Н.Ж.

Класс: 7 класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Параллельные прямые, их признаки и свойства

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

7.1.2.3 распознавать углы, образованные при пересечении двух прямых секущей;

7.1.2.4 доказывать признаки параллельности прямых;

7.1.2.5 применять признаки параллельности прямых при решении задач;

7.1.2.6 доказывать свойства параллельных прямых;

7.1.2.7 применять свойства параллельных прямых при решении задач;

Цели урока:

установить взаимосвязь между признаками и свойствами предметов; рассмотреть свойства параллельных прямых, опираясь на их признаки; показать учащимся применение свойств параллельных прямых

Критерии успеха

создать условия для использования детьми приобретенных знаний и умений в практической деятельности.

Умеют анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы; активизировать познавательную деятельность учащихся.

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

Естествознание. Изучение видов материалов, из которых могут быть сделаны предметы, связано с изучением физических свойств отдельных предметов, изготовленных из того или иного материала.

Навыки

использования ИКТ

На данном уроке учащиеся используют флеш-презентацию, которую можно загрузить на планшет или мобильный телефон через QR-код

Предварительные

знания

знают: определение понятий: «степнь»,

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

. Организационный момент. Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, желает успеха. С помощью разрезанных пазлов делит класс на группы.

Проверка домашней работы.

По методу «Мозговая атака» проводит проверку домашней работы.

Графический диктант (

Определение – это предложение, поясняющее какое – либо понятие;

Две прямые, имеющие точку пересечения называются параллельными;

Если две прямые параллельны, то накрест лежащие углы равны;

Теорема – это утверждение, которое всегда верно;

Аксиома состоит из условия и заключения;

Если две прямые, пересеченные третьей прямой, параллельны, то сумма односторонних углов равна 180 градусам;

Если соответственные углы равны, то прямые параллельны;

Теорема – это утверждение, требующее доказательства.

Тема нашего урока зашифрована в ребусе. Разгадайте его.

Теоретический материал мы повторим, отвечая на вопросы кроссворда.

Вопросы:

Прямые, которые не пересекаются

При пересечении прямых секущей образуются такие углы

Исходное положение, на основании которого доказываются теоремы

Теорема, в которой условием является заключение, а заключением – условие

Какая геометрия изложена в “Началах”

Как могут располагаться углы, образованные при пересечении прямых секущей

То, что в теореме Дано

То, что в теореме требуется Доказать

При пересечении прямых секущей образуются такие углы

С помощью этого прибора можно построить параллельные прямые

Критерии успеха

добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, с вой жизненный опыт и информацию

Середина урока

Признаки

Рисунок

Свойства

1) Если ∟1 = ∟2, тоa || b

1) Если a || b, то∟1 = ∟2.

2) Если ∟1 = ∟2, тоa || b

2) Если a || b, то ∟1 = ∟2.