Почему болят зубы: открытый урок по естествознанию

КСП по естествознанию

Урок№ 13

Раздел 2:

Живая природа

(в контексте сквозной темы «Моя школа»)

Школа № 93 имени В. Терешковой

Ф.И.О. учителя: Розакулова О.А.

КЛАСС: 2

Кол-во присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:Почему болят зубы?

Цели обучения данного урока

2.2.3.5. Определять важность ухода за зубами в сохранении здоровья.

2.1.2.2. Определять ведущие признаки наблюдения (цель, объект, план, сроки,результат).

2.1.2.3. Уметь фиксировать результаты наблюдения с помощью условных знаков.

Развитие навыков

Знать функции зубов и правила ухода за ними. Использовать различные источники информации.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

Знать функции зубов

Называть правила ухода за зубами.

Большинство учащихся смогут:

Назвать значение разных групп зубов

Назвать мероприятия необходимые для сохранения зубов

Составить памятку по уходу зубами с опорой на рисунки

Некоторые учащиеся смогут:

Составлять рекомендации для одноклассников по уходу за зубами

Различать разные группы зубов

Языковая цель

Полиязычие:

Основные термины и словосочетания:

Группы зубов (клыки, резцы, коренные), постоянные зубы, полость рта.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Вопросы для обсуждения:

Сколько раз в жизни человека меняются зубы?

Какую работу выполняют разные группы зубов?

Почему зубы болят?

Зачем человеку нужны здоровые зубы?

Каким органам вредят больные зубы?

Как правильно ухаживать за зубами?

Выражения для письма:

Распутай клубок и прочитай стихотворение.

Используя различные источники информации, найди сведения о зубах человека.

У детей молочные зубы меняются на постоянные влет. У человека

зуба. Чтобы зубы оставались здоровыми, их нужно чистить раза в день.

Предшествующие знания

Личная гигиена, элементарные сведения о зубах.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

Создание положительного эмоционального настроя

Прозвенел звонок, начинается урок.

Слушаем, запоминаем, ни минуты не теряем!

Все расселись по местам, никому не тесно,

По секрету скажу вам: “Будет интересно!”

Я очень рада видеть вас всех сегодня такими здоровыми и красивыми.

(К) Утренний круг

- Ребята, а что нужно человеку, чтобы быть всегда в хорошем настроении, в хорошей форме? - Здоровье – это самое большое богатство и его нужно беречь. Если нет здоровья, нет и счастья, нет настроения, но не все об этом помнят.

Скажите пожелание друг другу, начиная со слов, я желаю тебе здоровья и …

(К) Ребята, сегодня девизом нашего урока будут слова:

Я здоровье сберегу,

Сам себе я помогу!

Так что, мы в дорогу собираемся, За здоровьем отправляемся.

Введение в тему

Чтобы узнать тему нашего урока, вам нужно отгадать загадку

32 весёлых друга,

Уцепились друг а друга,

Вверх и вниз несутся в спешке,

Хлеб грызут, грызут орешки…

О чем пойдет речь?

Тема нашего урока: «Почему болят зубы?»

– Чтобы отправиться за новыми знаниями, давайте повторим, что мы узнали на прошлом уроке.

Актуализация жизненногоопыта. Целеполагание

Проверка ДЗ

Вопросы для повторения:

1.Что такое микробы? (Крохотные организмы)

2.Что такое личная гигиена? (Уход за своим телом и содержание его в чистоте).

3.Назови места в школе, где есть скопление микробов? ( Ручки на дверях, перила на лестнице)

4.Чего боятся микробы? (Мыла)

5.Как надо обращаться со своими вещами? (Одежду надо стирать и гладить. Обувь чистить, мыть и смазывать кремом.)

6. Сколько должен весит рюкзак ученика со школьными принадлежностями? (не более 3 кг)

Заданиев учебнике

Середина урока

4. Работа по теме урока

-А теперь отправимся за новыми знаниями.

(К) – Давайте поставим цели, которые мы должны достичь по окончании урока.

По источникам информации работа продолжается по образцу первого урока.

Кто такой стоматолог? (Ответы детей.)

Чем занимаются люди этой профессии?

Как связано с этим словом название нашего урока?

Скажите пожалуйста, какое слово зашифровано в этом ребусе?

100матолог

Кто такой стоматолог? (Ответы детей.)

– Чем занимаются люди этой профессии?

– Как связано с этим словом название нашего урока?

(Слова–

подсказкидля постановки целей

«Узнать…»,

«Выяснить..»)

Звучит музыка «Зубная фея». В класс входит стоматолог.

И) Источник информации «наблюдение».

Рассмотри с помощью зеркала свои зубы. Посчитай их.

В жизни у каждого человека меняются зубы. Вы, ребята, помните, как ни с того ни с сего молочные зубы начали падать у вас один за другим. Перепугались? Не стоит бояться. На тех же местах у вас прорезаются из десен постоянные зубы.

- Ребята, мне очень интересно узнать, что обычно вы делаете с выпавшими зубами, когда у вас выпал первый зуб и что вы при этом чувствовали. /слушаем рассказы ребят/. В разных странах существуют разные обычаи, традиции, связанные с выпадением зубов.

Испанские обычаи.

надо выбросить зуб на крышу дома и рассказать маленький стишок, приглашая мышонка прийти, взять зуб и принести ребенку новый. Стишок звучит так: "Маленький мышонок, маленький мышонок, возьми зуб и дай мне новый". /Считают, что молочный зуб должен принадлежать мышонку, потому что он хрупкий и не постоянный, и мышонок принесет взамен постоянный зуб/.

Корейский обычай. Когда ребенок теряет зуб, он бросает зуб на крышу и говорит: "Черная птица, черная птица, я даю тебе свой старый зуб, пожалуйста, дай мне новый". /Черная птица символизирует удачу/.

Китайский обычаи. У некоторых китайских детей существует следующий обычай: если ребенок теряет верхний зуб, то он бросает на крышу, если нижний зуб - под кровать. Делая это, ребенок надеется получить новый зуб.

Японский обычай. Когда ребенок теряет зуб, он бросает его в воздух /или на крышу/ и кричит: "Превратись в зуб Они". Они - японское чудовище, у которого очень крепкие зубы»

А как вы думаете, сколько раз в жизни человека это происходит?

Смена молочных зубов на постоянные происходит в жизни человека один раз. И если человек потеряет постоянный зуб, новый на его месте уже не вырастет. Поэтому зубы следует беречь.

(П) Работа в парах. Источник информации «Интернет».

Используя различные источники, найди интересные факты о зубах других животных.

(Учителюнеобходимоподготовитьзакладкиэлектронных энциклопедий с интересными фактами о зубах животных.) http://stomatologclub.ru/stati/yumor-relaks-17/interesnye-fakty-o-zubah-u- bratev-nashih-menshih-634/

(Г, И, Д) Исследовательская работа. Источник информации

«эксперимент».

На столе у каждого лежит кусочек яблока. Сейчас вы должны будете съесть этот кусочек, но при этом наблюдать за собой. Запомните, какое действие вы совершаете с пищей сначала, чтобы она оказалась у вас во рту, и какие зубы при этом участвуют. И какое действие с пищей вы совершаете потом, и какие зубы участвуют при этом действии. (Учащиеся проводят опыт.)

А теперь проверим:

1) Чтобы пища оказалась во рту, что вы сделали? (Откусили от яблока небольшой кусочек.) Какие зубы в этом участвовали? Чтобы откусить небольшой кусочек от какого-то продукта, участвует передний ряд зубов:…