Қалашық саламыз тақырыбына 3 сынып сабақ жоспары

УРОК 30.

Строим городок

Школа:

Дата: 20-21.12

Ф.И.О. преподавателя:

КЛАСС: 3

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

3.3.1.1 выразительно читать текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)

3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя

3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь их по числам

Учебные цели

Умеют понимать прочитанное и описывать события, героев. Знают части речи.

Применяют в письменной и устной речи словосочетания с изученными частями речи.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

выразительно читать текст в соответствии с жанром произведения, понимать прочитанное и описывать события, героев;

составлять словосочетания, определять часть речи.

Большинство учащихся смогут:

пересказывать прочитанный текст, соблюдая последовательность событий;

описывать поступки героя, используя словах разных частей речи.

Некоторые учащиеся смогут:

давать оценку поступкам героя, используя предложения из текста,

находить в тексте словосочетания.

Языковая цель

Основные термины и словосочетания:

Крепость – бекініс, қамал

Каток – мұз айдын, мұз сырғанақ Горка – төбешік

Снеговик – аққала

Используемый язык для диалога / письма на уроке:

Определи тип текста. Докажите.

Составьте со словами и словосочетаниями 1-2 предложения.

Материал

прошедших уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме

«Словосочетание», «Части речи» на русском языке.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока 10 мин.

Организационный момент. Приветствие учащихся на двух языках. Сообщение темы и цели урока.

Актуализация знаний.

(Г) Игра «Собери картинку» Учитель раздает ребятам разрезанные листочки разного цвета, предлагает объединиться по цвету и собрать рассыпанную картинку.

1-я группа – составляет снежную горку.

https://www.google.kz/search

2-я группа – составляет снеговика. 3-я группа – составляет снежную крепость.

Учитель предлагает подумать и ответить на вопрос, что объединяет эти картинки? (Деятельность учащихся) Учащиеся делятся на группы, составляют картинку, делают вывод: это зимние забавы, их строят в снежном городке

yandex.kz/images›предметные

картинки горка, снеговик,

крепость

Середина урока

30 мин.

3. Изучение нового материала. (И) Работа в рабочей тетради. (К, Ф) Чтение с иллюстрациями.

Учитель читает текст на доске, либо на слайде презентации. Вместо слов

«снег», «крепость», «каток», «горка»,

«снеговик» поставлены иллюстрации. Учащиеся должны догадаться, что за слово они обозначают на родном языке. Затем учитель знакомит детей с переводом данных слов на русский язык. Учитель предлагает прочитать текст «Снежный городок» и ответить на вопросы:

Что решили построить ребята?

Кто был архитектором, и что он делал?

Кто был строителем, и что они делали?

Кто был скульптором, и что они сделали?

Определи тип текста. Докажите.

Из скольких частей состоит рассказ?