Қазақстан достық пен татулық мекені ашық сабағы, 8 сынып

Қазақ тілі және әдебиеті

Риддер қаласы «№ орта мектеп» КММ,қазақ тілі және әдебиеті пәні мұғалімі Тугамбаева А.Ж.

Сынып

8 сынып

Сабақтың тақырыбы

Қазақстан-достық пен татулық мекені

Оқу мақсаттары

Т4 Мәтін тақырыбы,тірек сөздер, видео материалдар арқылы көтерілетін мәселені болжау;

ТБ болжалды сан есімдерді жазба,ауызша жұмыстарда орынды қолдану;

О4 мәтінді сызба түрінде мазмұндап үйрену,тілдік ерекшеліктерін дамыту, салыстыру,талдау;

Сабақ мақсаттары

Барлығы көтерілетін мәселені болжайды.

Көбі мәтінді сызба түрінде мазмұндай алады,сан есімдерді жазба,ауызша жұмыстарда орынды қолданады.

Кейбірі мәтіндерді талдайды.

Бағалау критерийлері

Қазақстандағы достық пен татулықтың артықшылықтарын түсінеді,көтерілген мәселені болжайды,мәтіндерді талдайды,сан есімдерді табады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология: жолдас,замандас,сөйтіп, берік,ұйымшылды,жақындық.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: «Қазақстан халқы ассамблеясының» филиалдары, диаспоралар, Ассамблеяның мақсаты.

Бастапқы білім

Халықтар достастығы туралы айтады, сипаттайды. Мұғалім жетекші сұрақтар қою арқылы оқушының бастапқы білімін анықтай алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Оқушылар шаңыраққа уық қадап,бір-біріне деген ыстық тілектерін білдіреді.

«Миға шабуыл» стратегиясы. Оқушыларға қызықты ақпарат беріп, қызығушылығын ояту. Сол арқылы сабақ тақырыбына ену.

Оқушыларға сұрақтар қойылады.

« Қазақстан халқы ассамблеясы туралы не білесің?», «Біздің қалада қандай ұлт өкілдері тұрады?

Сабақтың мақсатын оқушылар анықтайды.

Мәтін алды жұмыс. Мұғалім интерактивті тақтадан оқушыларды жаңа сөздермен таныстырады. Аудармасын табады, синонимдер, сөз тіркестері мен сөйлем құрастырады,сөздік дәптермен жұмыс жасалады.Оқушылар мәтінді аудиоқұрылғыдан тыңдап,топпен бірге аударады.

Дескриптор:

Жаңа сөздерді үйренеді

Сөздік жұмысын жүргізеді

Оқушылар аудио мәтінді тыңдап, топта мәтіннің мазмұны, мақсаты туралы айтады.

Қалыптастырушы бағалау. «Қол шапалақтау» әдісі бойынша бағаланады.

Шаңырақ,ленталар

Оқушылар бейнебаянға қарап ой түйеді. Бейнебаянда не туралы айтылғанын түсіндіріп, бір-бірімен байланыстырады.

Сабақтың ортасы

Мәтінмен жұмыс. Графикалық органайзерлер әдісі бойынша жұмыс

1-топ. Мәтінді «Торлы диаграмма» әдісі бойынша кестеге салады.

2-тап. Мәтінді «Балық қаңқасы» әдісі бойынша кестеге салады.

3-топ. Мәтінді «Оқиғалар картасы» әдісі бойынша кестеге салады.

Дескриптор:

-мәтіннің мазмұнынын түсініп, әртүрлі тәсілдерді қолданып,кестеге салады;

-мәтіннен ең қажетті ақпаратты алады;