қмж, Қазақ тілі (Т2) 10 сынып 4 тоқсан

Қысқамерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы:

№1-сабақ.

Бөлім:

11 .Жастардың денсаулығы - қоғам байлығы. Б.Соқпақбаев «Он алты жасар Чемпион »

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 10

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Нашақорлық -қоғамдық дерт

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

Тыңдалым 10.1.4.1-прозалық шығарманы тыңдау,

шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

Сабақтың мақсаты:

прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындай алады;

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Өзін- өзі тексеру

Ұйымдастыру кезеңі:

1. сәлемдесу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Өткен білімді еске түсіру

«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Үй тапсырмасын «Интервью» тәсілі арқылы айтып шығады.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Мағынаны ашу.

Жаңа білім

Сөздік жұмысы

№1-тапсырма:

Жеке жұмыс

Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар береді.

Айтылым

Жүйке-нерв

Құмарлық-страсть

Есірткі-наркотики

Ем-лечение

Душар-натыкаться

Айрылу-лишиться

Арыл-избавляться

Айтылым

Берілген мақал- мәтелді қалай түсінесің? Болжайды, ойын дәлелдеп айтады.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

-Дәлелдейді

-Мәлімет айтады

10-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Аударма

сөздік

5-тапсырма:

Жұптық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

7- тапсырма

Топтық жұмыс

6 -тапсырма

Жеке жұмыс

Тыңдалым Айтылым

Парталас досымен жұптасып, мәтіндегі жастар арасында кездесетін ауру түрлерін айтады,сұхбаттасып, талықлайды.

Оқылым Жазылым

Мәтінді оқиды. Топқа бөлініп, мұғалім ұсынған тапсырманы орындайды.

1-топ: «Постер» қорғайды.

2-топ: «Дискуссиялық карта» арқылы мәтіндегі ұнаған, ұнамаған тұстарына түсінік береді.

3-топ: «6 неліктен» тәсілін қолданып сұрақтар жазады.

Айтылым

Балалардың артық салмақ қосуына әсер ететін тағамдар жайлы айтады.Мысалдар арқылы дәлелдейді.

Дескриптор: Жалпы – 4 балл.

-Түсіндіреді

-Мағынасын ашады

Дескриптор

5 балл

-топпен жұмыс жасайды

-мәтінді оқиды

10-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Суреттер топтамасы

Слайдтар

Кесте

Сызбалар

Кері байланыс

№3-тапсырма:

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, мысал, үлгі көрсетеді.

2- тапсырма

Жеке жұмыс

Тілдік бағдар

Жеке жұмыс

Тапсырма

Жеке жұмыс

Мұғалім бағыт- бағдар береді.

Тыңдалым Жазылым.

Мәтінді тыңдап, мәтіндегі сан есімдерді теріп жазады.

Жазылым

Берілген сөз тіркестерін байланыс тәсілі мен түрлеріне қарай бөліп жазады.

Айтылым

Мәтін бойынша «Зымыран сұрақтарға» шапшаң жауап береді.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

-Тапсырманы орындайды

Дескриптор

3 балл

-Сөйлем құрайды

10-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

«Жұмбақтар» жинағы

Кері байланыс

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Үйге тапсырма

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Рефлексия:

4-тапсырма

«Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар».

Қысқамерзімді жоспар

№2-сабақ.

Бөлім:

11 .Жастардың денсаулығы - қоғам байлығы. Б.Соқпақбаев «Он алты жасар Чемпион »

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:10

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

26 маусым нашақорлықпен күрес күні

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.1.6.1-көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дерексөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру,өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу.

Сабақтың мақсаты:

көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дерексөздерден алынған мәтіндерді тыңдайды және салыстырады,өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдей біледі.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Өзін- өзі тексеру

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу

«Шаттық шеңбері»

Оқушылар шеңберге тұрады, бәрінің арқасына А4 форматты қағаз жапсырылады. Бәрі оңға бұрылады, арқасын беріп тұрған оқушының парағына өзінің тілегін сурет арқылы білдіреді.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Өткен білімді еске түсіру

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Интербелсенді тақта

Мағынаны ашу.

Жаңа білім

Сөздік жұмысы

9-тапсырма:

Жұптық жұмыс

Оқулықтағы

берілген жаттығуларды орындатады.

Айтылым

Бұзылу-разрушение

Қызмет-функция

Ақыл-ум

Ес-память

Жоғалту-терять

Қабілет-способность

Айтылым

Мәтіндегі құрмалас сөйлемдерді жазады.

Дескриптор:

Жалпы – 4 балл.

-Сұхбат құрады

-Сипаттайды

10-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Интербелсенді тақта

Слайдтар

Суреттер топтамасы

10-тапсырма:

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Жазылым Айтылым

1-топ: «Сұрақ-жауап ағашы» тәсілі арқылы мәтін мазмұны бойынша сұрақтар дайындайды.

2-топ: «Тұжырым фактісі» кестесі арқылы тапсырма орындайды.

3-топ: «ПОПС формуласы» тәсілі бойынша тақырыпты талдайды.

Дескриптор: Жалпы - 4 балл.

- Топтар бір-бірін критерийге сай бағалап, комментарий жазып отырады.

10-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Бекіту

12-тапсырма:

Оқулықта берілген айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды.

11-тапсырма

Жеке жұмыс

8- тапсырма

Жеке жұммыс

15-тапсырма

Жеке жұмыс

Ойтаразы

Айтылым

«Біз есірткіге қарсымыз» тақырыбында әңгіме өткізеді.

Жазылым

Сөйлемдерді құрмаласу тәсілі бойынша жазады.

Оқылым Жазылым

Мәтін бойынша конспект жазады. Мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметті жинақтап, тірек-сызбаға түсіреді.

Жазылым

«Шығу парағын» пайдаланып, сұраққа жауап береді.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

- Сөйлем құрайды

Дескриптор

3 балл

-Реттеп жазады

Смайликтерді қолданады

Дескриптор

3 балл

-Сипаттайды

-Түсініктеме береді

10-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Кері байланыс

«Бір ауыз сөз» әдісі.

Мұғалім оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Үй тапсырмасы

Жеке жұмыс:

Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, жасай аламын. т.б.

13,14 - тапсырмалар

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. Сонымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін

«Қошеметтеу» әдісі

Қысқамерзімді жоспар

№3-сабақ.

Бөлім:

11 .Жастардың денсаулығы - қоғам байлығы. Б.Соқпақбаев «Он алты жасар Чемпион »

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:10

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Темекі тарту -зиянды әдет

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

Айтылым

10.2.1.1-ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасау жолын анықтау,ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

Сабақтың мақсаты:

ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасау жолын анықтай алады,ауызша мәтін құрауда орынды қолданады;

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Өзін- өзі тексеру

Ұйымдастыру кезеңі:

“Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.

Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Өткен білімді еске түсіру

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Қалыптастырушы бағалау:

Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

Сөздік жұмысы

№1-тапсырма

Жеке жұмыс

Мұғалім бағыт-бағдар береді.

3-тапсырма

Жеке жұмыс

Оқушыларды сауаттылыққа баулиды.

6-тапсырма.

Топтық жұмыс

Мұғалім бағыт- бағдар беріп, қосымша сұрақтар қою арқылы алған білімдерін тереңдетеді.

Айтылым Жазылым

Шөлдеу-жаждить

Кері-обратно

Әуестену-увлечение

Сырқаттану-заболеть

Қанқұрт-кариес зуба

Зақымдау-повреждение

Жазылым

Берілген жай сөйлемдерді құрмалас сөйлемдерге айналдырады.

Тыңдалым Айтылым

Мәтінді тыңдап, тақырып қояды. Мәтіндегі жаңа сөздерді айтады. Мағынасын «Қос жазба күнделігінде» түсіндіреді.

Оқылым Айтылым.

1-топ: «9 ромб» пайдаланып, мәтін мазмұнын ұғады.

2-топ: «Вен диаграммасы» тәсілі арқылы темекі мен есірткіні салыстырады.

3-топ: «SWOT талдауды» қолданып, мәтінді игереді.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

- Сұраққа жауап береді.

Дескриптор

3 балл

-Түсіндіреді

-Анықтайды

Дескриптор

5 балл

-топтық тапсырмаларды орындайды

-ақпарат іздейді

-ойын айтады

-пікірімен бөліседі

-талдау жасайды

10-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

Ақ парақтар

Интербелсенді тақта

Слайдтар

Плакат

Суреттер топтамасы

2-тапсырма

Жұптық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Айтылым

Сурет бойынша диалог құрады. Тақырып бойынша сұхбаттасады.

Дескриптор: Жалпы - 4 балл.

-сұхбаттасады

-Ретін жазады

10-сынып оқулығы

Жұмыс дәптерлері

4-тапсырма.

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады.

Тапсырма

Ойтаразы

Жеке жұмыс

Тыңдалым Жазылым

Мәтінді тыңдайды. Берілген сөздердің антонимін жазады. Құрмалас сөйлем құрайды.

Айтылым

«3-2-1» кетсесі арқылы бүгінгі сабақ тақырыбын қорытындылайды.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

- Мәтінді тыңдайды

-Тірек сөздерді қолданады

Кесте

Сызба

Интербелсенді тақта

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылайды.

Үй тапсырмасы

Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.

- бүгін сабақта қуантқаны.....

- мен өзімді.....үшін мақтар едім.

- маған ерекше ұнағаны....

8-тапсырма

Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!

Жақсы!

Талпын!

Қысқамерзімді жоспар

№4-сабақ.

Бөлім:

11 .Жастардың денсаулығы - қоғам байлығы. Б.Соқпақбаев «Он алты жасар Чемпион »

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:10

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жастар денсаулығы -қоғам байлығы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.2.4.1-мәтіндегі бөлімдердің , абзацтардың орналасу тәртібін,ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру

Сабақтың мақсаты:

мәтіндегі бөлімдердің , абзацтардың орналасу тәртібін,ақпараттың тақырыппен байланысын анықтайды, оған түсініктеме беред37

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Өзін- өзі тексеру

Ұйымдастыру кезеңі:

(Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.

Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Өткен білімді еске түсіру

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.