қмж, қазақ тілі (т2), 5 сынып 1 тоқсан

Қазақ тілі мен әдебиетінен 5-сыныпқа арналған қысқамерзімді жоспар

Бөлім:

1-бөлім. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер. М.Мақатаев «Тоқта, ботам!» өлеңі

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

1-сабақ. Қазақ отбасының дәстүрлері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары:

5.3.1.1- мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау;

5.5.1.1- мәтін құрауда жалғау түрлерін дұрыс жалғау.

Сабақтың мақсаты:

Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтай алады, тәуелдік жалғауын айтылым, жазылым тапсырмаларында дұрыс қолданауға үйренеді.

Құндылықтарға баулу:

Сөйлесу әрекетіне жетелейтін қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану негізінде отбасылық дәстүрлер жайлы толық ақпарат бере білуге машықтандыру.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

2 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. «Менің қазіргі көңіл күйім» жаттығуы. Оқушыларға түрлі көңіл-күйді бейнелейтін смайликтерді ұсынады.

Оқушылар өз көңіл-күйіне сәйкес келетін смайликтердің біреуін таңдайды, сипаттайды, бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Мақсаты: оқушылардың бойында тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, көңіл күйін анықтау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы тілдік байлығын дамыту.

Тиімділігі: оқушыны өз пікірін айту арқылы сөздік қорын молайтады, көңіл күйін көтереді.

Түрлі көңіл-күйді бейнелейтін смайликтер

Жаңа сабаққа кіріспе

5 мин.

«Ой шақыру» әдісі арқылы оқушыларға отбасына қатысты сұрақтар қояды, сабаққа қатысты жаңа сөздермен таныстырады. Сөздерді дұрыс айтуға үйретеді, сөздік дәптерге жазғызады.

Жаңа сөздерді тыңдайды, дұрыс оқиды,

жаңа сөздермен сөз тіркестерін, тақырыпқа қатысты сөйлем құрады.

Ауызша кері байланыс

Жақсы! Тамаша!

Оқулық, презентация, лексикалық минимум

1-тапсырма. Жазылым.

Берілген диаграммаларға

отбасымен байланысты туыстық атауларын, «Қандай отбасы?» деген сұраққа жауап беретін сөздерді жазғызады. Бұл сөздердің мағынасын түсіндіреді.

Диаграммаларды толтырады, туыстық атауларын қайталайды, атауларды сипаттайды.

Дескриптор:

- сұрақтарға жауап береді;

-диаграмманы толтырады

Оқулық

4 бет

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 минут

2-тапсырма.

Диаграмманың негізінде оқушыларға өз отбасылары туралы мәтін құратады.

Өз отбасылары туралы мәтін құрап жазады.

Ауызша кері байланыс

Жақсы! Тамаша!

Оқулық,

отбасылық суреттер

3-тапсырма. Оқылым. Айтылым.

«Дауыстап оқы» әдісі. Оқулықтағы өлеңді алдымен өзі мәнерлеп оқиды, мәтіндегі негізгі ойды анықтауға бағытталған сұрақтар қояды.

Өлеңді мәнерлеп оқиды, сұрақтарға жауап береді, туыстық атауларды тауып, мағынасын түсіндіреді.

Дескриптор:

-мәтіндегі ақпаратты анықтайды;

- сұрақтарға жауап береді;

- сөздердің мағынасын түсіндіреді.

Оқулық

Тілдік бағдар. Тәуелдік жалғауының жекеше түрі туралы мағлұмат береді, мысалдар келтіреді.

Тәуелдік жалғауы туралы ақпарат береді, мысалдар келтіреді.

Ауызша кері байланыс

Жақсы! Тамаша!

Оқулық, грамматикалық тақырыпқа қатысты слайд

Жағдаяттық тапсырма. Айтылым. 4-тапсырма. Отбасы туралы диалог құратады.

Бір-бірімен танысып, амандасады, тәуелдік жалғауының жекеше түрін пайдаланып, отбасылары туралы диалог құрайды.

Дескриптор:

-сұрақтарға жауап береді;

-диалог құрайды.

- диалог құрауда тәуелдік жалғауының жекеше түрін пайдаланады.

Оқулық

5-тапсырма. Мәтінді тыңдатады,

қарамен жазылған сөздердің мағынасын түсіндіреді, сөздік дәптерлеріне аудармасымен жаздырады.

Мәтіндегі негізгі ойды сақтау Ауызша сұрақтар құрастырады. Өз пікірін жылдам әрі нақты жеткізеді..

Дескриптор:

- мәтіннің негізгі ойын сақтап, жинақы мәтін жазады, айтады;

- мазмұндайды.

Оқулық, Padlet тақтасы

6-тапсырма.

Тілдік бағдарға қатысты тапсырманы орындатады.

Мәтіндегі тәуелдік жалғауы жалғанған сөздерді теріп жазады.

Дескриптор:

-тәуелдік жалғауын ажыртады;

-жазбаша тапсырмада дұрыс қолданады.

Оқулық

8 -тапсырма. Қазақ отбасында қандай дәстүрлер бар екендігін сұрайды.

Қазақ отбасында қандай дәстүрлер бар екендігін айтады.

Ауызша кері байланыс

Жақсы! Тамаша!

Оқулық

11 -тапсырма.

Оқулық

Ауызша кері байланыс

Жақсы! Тамаша!

Оқулық

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 минут

Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді.

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы көңіл- күйлерін білдіреді.

Үйге тапсырма

7-тапсырма

Бөлім:

1-бөлім. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер. М.Мақатаев «Тоқта, ботам!» өлеңі

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

2-сабақ. Қазақ отбасының дәстүрлері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары:

5.3.1.1- мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау;

5.5.1.1- мәтін құрауда жалғау түрлерін дұрыс жалғау.

Сабақтың мақсаты:

Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтай алады, тәуелдік жалғауын айтылым, жазылым тапсырмаларында дұрыс қолдануға үйренеді.

Құндылықтарға баулу:

Сөйлесу әрекетіне жетелейтін қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану негізінде отбасылық дәстүрлер жайлы толық ақпарат бере білуге машықтандыру.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 минут

Мұғалім «шаттық шеңберін» құрғызып, ынтымақтастық ат- мосферасын орнату үшін оқушыларға: — Балалар, сендер қарым-қатынас барысында бір-біріне қандай жақсы сөздер айтасыңдар?-деп сұрайды.

Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады. Қайырлы күн, достым! Әр күнің сәттілікке толсын!

Қолпаштау

Тренинг жазған парақшалар

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 минут

Жазылым. Айтылым. Сауатты жазуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 9-тапсырманы орындата ды.

Мәтін бойынша бес сұрақ құрастырып жазады, сұрақтарға жауап береді.

Ауызша кері байланыс

Жақсы! Тамаша!

Оқулық,

отбасылық суреттер

Мәтінсоңы жұмыс. Жазылым. Оқулықтағы 12, 13, 14-тапсырманы орындатады.

Жазылым. «Бинго» ойынының шартын орындайды, мәтінді толықтырып жазады, 12—14 үнқатымнан тұратын диалог құрастырады.

Дескриптор:

-отбасы туралы мәлімет береді;

- тәуелдік жалғауын дұрыс қолданады.

Оқулық,

отбасылық суреттер

Сергіту сәті. «Менің отбасым» дидактикалық ойынын ой- натады. Ойынның шарты бойынша оқушылардың қолына доп береді.

Оқушылар шеңбер құрады, бір-біріне допты лақтыра отырып отбасылары жайлы жақсы сөздер мен тілектер айтады. Мысалы, менің отбасым тату. Мен отбасымды жақсы көремін.

Ауызша кері байланыс

Жақсы! Тамаша!

15-тапсырма. «Суреттер» блиц ойынын ұйымдастырады.

Әр оқушы өз отбасының суретін салады, оны сыныптастарына таныстырады.

Дескриптор:

-тәуелдік жалғауын ажыртады;

-жазбаша тапсырмада дұрыс қолданады.

Оқулық, түрлі түсті қарындаштар, А4 парағы

Оқулықтағы 16-тапсырманы орындатады.

Мәтіндегі ақпараттарды пайдаланып, жағдаяттық тапсырманы орындайды.

Ауызша кері байланыс

Жақсы! Тамаша!

Оқулық

17 -тапсырма. Шетелдік досына хат жазғызады.

Шетелдік досына қазақ отбасының ерекшелігі мен дәстүрлері туралы хат жазады.

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 минут

Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді.

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы көңіл- күйлерін білдіреді.

Үйге тапсырма

10-тапсырма

Бөлім:

1-бөлім. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер. М.Мақатаев «Тоқта, ботам!» өлеңі

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

3-сабақ. Атам төрде отырады

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары:

5.1.3.1 - күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну;

5. 3. 1 -мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау.

Сабақтың мақсаты:

Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтай алады, жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсінеді.

Құндылықтарға баулу:

Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы қазақ дүниетанымындағы «төр» ұғымы жайлы ақпарат беру.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 минут

Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады.

Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смай- лик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) салады.

Қолпаштау

Тренинг жазған парақшалар

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында қазақы отбасы бейнеленген слайдтарды көрсетеді. Суреттерде не бейнеленгендігін сипаттап беру- лерін сұрайды.

Слайдтарды сипаттайды.

Қолпаштау

Тақырыпқа қатысты суреттер мен слайдтар

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 минут

Сөздікпен жұмыс. А)Мұғалім интерактивті тақтадан тақы-рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.

Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.

Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.

Ауызша кері байланыс

Жақсы! Тамаша!

Оқулық,

отбасылық суреттер

Мәтіналды жұмыс.

Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға ма- шықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.

Сұрақтарға жауап береді.

Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.

Дастарқан жасау тәртібін ретімен жазады.

Тілдік бағдар. Жалпы есім мен жалқы есімді меңгертеді.

Жалпы есім мен жалқы есімді меңгереді.

Мәнер леп, дұрыс оқуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.

Тыңдалым. Оқылым. Айтылым. Мәтінді тыңдайды, дұрыс оқуға машықтанады, түсінгенін айтады.

Ауызша кері байланыс

Жақсы! Тамаша!

Оқулық

Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады.

Жазылым. Жалпы есімдерді бөліп жазады.

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 минут

Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді.

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы білдіреді.

Үйге тапсырма

4-тапсырма

Бөлім:

1-бөлім. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер. М.Мақатаев «Тоқта, ботам!» өлеңі

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

4-сабақ. Атам төрде отырады

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары:

5.1.3.1 - күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну;

5. 3. 1 -мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау.

Сабақтың мақсаты:

Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтай алады, жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсінеді.

Құндылықтарға баулу:

Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы қазақ дүниетанымындағы «төр» ұғымы жайлы ақпарат беру.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 минут

Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады.

Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смайлик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) салады.

Қолпаштау

Тренинг жазған парақшалар

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 минут

Мәтінсоңы жұмыс. Сұхбат құру мәдениетін қалыптастыру үшін 6-тапсырманы орындатады.

Тілдесім. Диалогті толықтырады, қарт кісі мен ұл баланың арасындағы әңгімені жалғастырады.

Ауызша кері байланыс

Жақсы! Тамаша!

Оқулық,

отбасылық суреттер

Дұрыс, сауатты жазуға, машықтандыру үшін 7-тапсырманы орындатады.

Жазылым.

Дастарқан басында не істеуге болмайтындығын жазады.

Ауызша кері байланыс

Жақсы! Тамаша!

Оқулық,

суреттер

Жұптық жұмыс. Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады.

Жағдаяттық тапсырманың шартын орындайды. Қазақ халқының дастарқан әдебі туралы диалог құрайды.

Дескриптор:

- диалог құрайды;

-диалогте жалқы есімдерді қолданады.

Оқылым. Жазылым. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындатады.

Ұлағатты сөздерді түсініп оқиды, шағын мәтін құрап жазады.

Ауызша кері байланыс

Жақсы! Тамаша!

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 минут

Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді.

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы білдіреді.

Үйге тапсырма

10-тапсырма

Бөлім:

1-бөлім. Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер. М.Мақатаев «Тоқта, ботам!» өлеңі

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

5-сабақ. Табалдырықты баспа!

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары:

5.1.3.1 - күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну;

5. 3. 1 -мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау.

Сабақтың мақсаты:

Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтай алады, жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсінеді.

Құндылықтарға баулу:

Сөйлесу әрекетіне жетелейтін қарапайым сөйлем үлгілерін қолдану негізінде оқушыларға тыйым сөздер жайлы ақпарат беру.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 минут

Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Жүректен-жүрекке» тренингін өткізеді. Оқушыларға А4 парағын таратып береді.

Жақсы сөз — жанды жадыратар. Мұғаліммен бірге параққа жағымды сөздер жазады. Сабақ соңында талданады.

Қолпаштау

Тренинг жазған парақшалар