қмж, қазақ тілі Т2, 6 сынып 2 тоқсан

Қысқа мерзімді жоспар Пән: Қазақ тілі Т2 Бөлім: 4.Қуат көзін үнемдей білеміз бе? М.Жұмабаев «От» өлеңі (үзінді). (6) Күні : Педагогтің аты-жөні: Сынып: 6 Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 1. Қуат көзіне не жатады? Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

6.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау;

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай алады.

Тілдік мақсаттар Үнем, тиімді, шам, қуат көзі, салыстырғанда, қарапайым, өндір, шығын, баламалы энергетика. Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақ ыт

Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурста р

Сабақтың басы

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: Қалайсың?, Сәлем. Привет. Здравствуй. (Hello, Gudmoning).

Сәтті өтсін сабағымыз

Ашық болсын қабағымыз

Балалар бір-бірімізге күлімдей қарап, сәттілік тілейміз. (сәттілік

Үй жұмысын тексеру

Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды. Әр oқушығa қимa қaғaздaры таратылады. «Пазл әдісі» бойынша суреттерді құрау арқылы үш топқа бөлінеді

«Бас бармақ»

«Үш шапалақ»

Слайд

Түрлі- түсті жүрекш елер

Стикерл ер

Суретте р топтама сы

Слайдта р Сабақтың ортасы

1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс. «Прожeктоp модeлi» әдісі арқылы жаңа сөздеpмeн жұмыс жүргiзілeді. Жаңа сөздер: көмiр, отын, шaм, үнeмдeу, тұтынушы, элeктр энepгияcы, ұзaртқыш,есeптеуіш. «Лотeрeя бaрaбaны» әдісі aрқылы жaңа сөздeрді мeңгeрeді. Мақсаты: жaңа сөздepдің мағынacын түciну, cөз тipкесінeн сұpaқтаp құрacтыpу. Жазылым.

Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады. Өндір-вырабатывать Шығын-расход Баламалы- альтернативный Тұтыну-потребление Пайдалану- использовать үнемдейді-экономить тиімді-выгодный шам-лампа, свеча қуат көздері- источники питания салыстырғанда-по сравнению с қарапайым-обычный Жазылым Синквэйн «Қуат көзі»

«Смайликтер»

Дескриптор 3 балл -Тақырыпқа сипаттама береді -Ойын айтады

Оқулық

сөздік слайд

Қосымша тапсырма Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды Сергіту сәті 1-тапсырма Жеке жұмыс

Мұғалім бағыт- бағдар береді.

Жазылым 2- тапсырма

Топтық жұмыс Оқылым Жазылым 4-тапсырма

Айтылым 3-тапсырма Жұптық жұмыс

Айтылым Тілдік бағдар

5-тапсырма Тыңдалым Оқылым Топтық жұмыс

6-тапсырма Жазылым

8-тапсырма Оқылым Айтылым

Сергіту сәтін орындайды. Интербелсенді тақтада көрсетілетін «Қара жорға» биі сынып боп билейді. Айтылым Суретке қара.Сұрақтарға жауап беріңдер. Ойларыңды өзара толықтырыңдар. *Суретте не бейнеленген? *Олардың адамға пайдасы бар ма? *Табиғат экологиясымен байланысы бар ма? Жазылым Суретке қарап, бүгінгі тақырып не туралы болатынын болжап жаз.

Жазылым Мәтінді оқы.Кестеге сүйеніп, қою қаріппен жазылған есімдік түрлерін ажырат. Айтылым Диалог. Досыңмен өздерің тұтынатын энергияның түрлері жайында әңгімелес. Айтылым

Оқылым Мәтінді тыңда. Оқы. Үш топқа бөлініп,постер қорғаңдар. Жазылым Мәтіндегі термин сөздерді теріп жаз. Сөздікті пайдаланып, олардың мағынасын анықта.

«Бағдаршам»

Дескриптор: -Сұраққа жауап береді -Пікірін білдіреді «Қол шапалақ»

Дескриптор 5 балл -Талқылайды -Пікірін білдіреді «Бас бармақ»

Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»

Дескриптор 3 балл -Ойын жазады «Қоқыс жәшігі»

Слайд Оқулық

Оқулық

слайд

11-тапсырма Жазылым

10-тапсырма Айтылым Жеке жұмыс

«Қос жазба» күнделігін пайдалан. Айтылым Мәтінге қатысты ақпараттың дұрыстығын анықта. Жазылым Кестені қазақ тіліне аударып жаз. Айтылым Жағдаят:інің баламалы энергетика туралы сұрады.Ініңе түсіндір. Сынып ең үздік диалогті анықтасын. Сабақтың соңы

Үй тапсырмасын беру : 7, 9- тапсырма

Кері байланыс «БББ»

Өз деңгейлерін анықтайды.

«Білемін, білгім келеді, білдім»

Бағалау Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.

Қысқа мерзімді жоспар Пән: Қазақ тілі Т2 Бөлім: 4.Қуат көзін үнемдей білеміз бе? М.Жұмабаев «От» өлеңі (үзінді). Күні : Педагогтің аты-жөні: Сынып: 6 Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 2. Электр энергиясын үнемдейміз

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

6.1.5.1 - тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтай алады.

Тілдік мақсаттар Отын, сұраным, көмір, өш, балауыз, есептеуіш, тұтынушы, тұрғын.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақ ыт

Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурста р

Сабақтың басы

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: «Сенің есімін» жаттығуы. Мақсаты: топ ішінде жағымды атмосфера қалыптастыру, өздерін жоғары бағалауға дағдыландыру. Әр оқушы өз есімін параққа жазып, әр әріпіне жағымды сөздер табады. Мысалы: Мақсат М-мейірімді А-ақылды Қ-қабілетті С-сыпайы А-айбарлы Т-терең ойлы Жағымды сөздерді жазғаннан кейін барлығы оқып шығады. Үй жұмысын тексеру

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру. Миға шабуыл. -Балалар сендер отбасы дегенді қалай түсінесіңдер? Суретке қарап әңгіме

«Смайликтер»

Слайд

Қима қағаздар

жүргізу. « Ауыл мен қала деген не? » туралы білімдерін тексеру және слайд арқылы ауылдың орналасу жиынтығы туралы суреттерден көрсету бойынша жұмыс. Ауыл мен қала қалай құрылады? Ауылдағы негізгі әрекеттерді ата? Осы аталған сұрақтар төңірегінде 3 топ жұмыс атқарып, өз ойларын, пікірлерін ортаға салып жұмыс атқарады. Сабақтың ортасы

1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.

Жекелей жұмыс тапсырма. «Жуан, жіңішке сұрақтар» 1.Не себепті дәстүрлі энергия көздері тиімсіз деп ойлайсыз? 2.Дәстүрлі емес энергия көздерін ата? 3.Үш түсіндірме беріңіз: күн, су, жел энергиясы? 4.Дәстүрлі энергия көздерінің қоршаған ортаға келтіретін зияны? 5.Ағыны күшті өзендерде орнатылған электр станциялары қалай аталады? Жазылым 1-тапсырма

Қосымша тапсырма Айтылым Жеке жұмыс Мақсаты: оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін жетілдіру Тиімділігі: тапқырлық, жылдам ойлану және

Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады. Балама энергия – альтернативная энергия Отын – топлева Сұраным –запрос Көмір –уголь Өш –воздание Балауыз –свеча Есептеуіш – вычесление Тұтынушы –потребитель Тұрғын –Житель Айтылым Сұрақтарға жауап беріңдер. * «ЭКСПО- 2017» көрмесі туралы не білесіңдер? *Оның еліміз үшін тигізген пайдасы қандай деп ойлайсыңдар? *«Болашақтың энергиясы» дегенді қалай түсінесіңдер?

Жазылым «Сәйкестендіру» әдісі. Суретпен сәйкестендіріп, сөйлем құра. Жиырмасыншы ғасыр – экологияны сақтау ғасыры. Екі мың оныншы жылы м3 табиғи газ өндірілді. Әлемде жыл сайын бес жүз отыз бес миллиард үш жүз миллион тонна көмір өндіріледі. Жазылым Айтылым «Адасқан буындар» ойыны. Дұрыс жауабы: 1.Энергетика* ка-эн-

«Қол шапалақ»

Дескриптор 3 балл -Мағынасын түсіндіреді

«Бас бармақ»

Дескриптор 4 балл -Сұраққа жауап береді «Қоқыс жәшігі»

Дескриптор: -Сөз тіркестерін

Оқулық сөздік слайд

Слайд Оқулық

Оқулық

слайд

Үлестірм елі таратпал ар

шешім қабылдау дағдыларын жетілдіреді

Жазылым Айтылым 10-тапсырма Жұптық жұмыс 7-тапсырма Тыңдалым Айтылым 8-тапсырма Жазылым Айтылым

5- тапсырма Тыңдалым Оқылым Топтық жұмыс Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды «Қуат көздері» туралы сөйлем құрайды. Жазылым Айтылым Жеке жұмыс 2- тапсырма. Жазылым 4-тапсырма Жеке жұмыс 6-тапсырма Жазылым

ге-ер-ти 2.Қозғалтқыш *ғалт- қоз-қыш 3.Станция *ция-стан 4.Батареялар* рея-та- ба-лар 5.Жаңартылған* тыл- жаң-ар-ған Жазайық Сурет бойынша екі шамның диалогін құрыңдар. Айтылым Мәтінді тыңда. Сұраққа жауап бер. Айтылым Суреттегі заттардың атын сәйкестендіріп жазыңдар. Тыңдалым Оқылым Мәтінді тыңда. Оқы. Полилог. Жағдаят: Досың екеуің көшеде келе жатып, болашақтың энергиясы туралы өз ойларыңды білдіріңдер. Қосымша ақпаратты пайдаланыңдар. Сұхбат құрыңдар.

Жазылым Айтылым «Броун қозғалысы»

Жазылым Өлеңді оқы. Ақынның ойын анықта. Жазылым Тапсырманы орындаңдар.

жазады -Түсіндіреді

«Бағдаршам»

Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»

Схемала р

Кестеле р

Суретте р топтама сы

Сабақтың соңы 3 минут

Үй тапсырмасын беру : 3, 9 -тапсырма

Кері байланыс Өз деңгейлерін анықтайды.

Кері байланыс «Бір +, бір - » Сабақ барысында сәтті шыққан 1 кезең, сәтсіз шыққан 1 кезеңді айту. Оқушы мен мұғалім кері байланысы.

Бағалау Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.

Қысқа мерзімді жоспар Пән: Қазақ тілі Т2 Бөлім: 4.Қуат көзін үнемдей білеміз бе? М.Жұмабаев «От» өлеңі (үзінді). Күні : Педагогтің аты-жөні: Сынып: 6 Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 3. Жел энергетикасы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу

6.4.4.1 - мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша сызба-кестелер жасау;