Р. Ғамзатовтың Менің Дағыстаным шығармасына таныстырылым

Ұзақ мерзімді Мектеп №27 Ә.Жангелдин атындағы ЖОМ

жоспардың атауы:

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Қамбарбекова Жаңыл Қамбарбекқызы

Сабақтың тақырыбы

Р. Ғамзатов "Менің Дағыстаным "

Осысабақта қол жеткізілетін

Оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

А/И 6..23.1. Шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды, метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау.

Б/С 6.3.1.1.Шығарамадағы кейіпкерлерді өзара салыстыра отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру.

Сабақтың мақсаты

Р.Ғамзатовтың «Менің Дағыстаным» шығармасындағы көркем ауыстыруларды (троптарды, метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау.

Шығарамадағы кейіпкерлерді өзара салыстыра отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру.

Бағалау критерийі

- Р.Ғамзатовтың «Менің Дағыстаным» шығармасындағы көркем ауыстыруларды (троптарды, метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтайды.

- Шығарамадағы кейіпкерлерді өзара салыстыра отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Ғамзатовтың «Менің Дағыстаным» шығармасындағы көркем ауыстыруларды (троптарды, метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтайды.

Шығарамадағы кейіпкерлерді өзара салыстыра отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға береді

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

тұрақты сөз тіркестері/ синонимдер/ портрет/ кейіптеу\ эпитет\ теңеу\ т.б. тілмаш, тұнжыраулы, жанып тұрған жас жүрек, қаудыраған қу сүйек, т.б.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Ауызекі сөйлеу мәдениетін жетілдіру үшін қолдануға ұсынылған тілдік оралымдар:

меніңше, менің ойымша :

Талқылауға арналған сұрақтар?

1. Неліктен суретшінің туындысы "Елді аңсау деп аталды?

2.Шығармадағы суретшінің анасы өз баласынан не себебті бас тартты деп ойлайсыңдар?

3. Шығармадан өздерің құнды деп санайтын түсінікті тұжырымдаңдар?

Құндылықтарға

баулу

Мәңгілік Ел»жалпыұлттық идеясының

6. «Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы» құндылығы негізінде туған жерін сүюге, елінің патриоты болуға баулу

Пәнаралық байланыс

Георгафия – топоннимикалық атаулар, Қазақстан тарихы –шығарманың тарихи- әлеуметтік сипаты. Қазақ тілі- стилі қарапайым, көріктеу-бейнелеу, әсірелеу құралдарының қолданысы

Алдыңғы білім

Р. Ғамзатов Ана туралы өлеңінің жанрын, идеясын, сюжетін анықтаған.

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы 3 мин

4 минут

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Әр оқушы өзіне қатысты бір теңеу немесе метафора ұсынады. Мәселен, мен өзімді сұңқарға ұқсатамын.

«Өрмекші торы» әдісі арқылы өткен тақырыппен жұмыс.

Ширату жаттығуы:

Тақырыпқа қатысты 10 сөзді атаңыз әдісі

(оқушылардан нақты бір тақырыпқа, оқу мақсатына қатысты 10 сөз атауды сұраңыз (жеті,тоғыз,Цада,Авар,Дағыстан,1923ж,кітабы,әдебиетіне, 5-6, шығармасы

Осы сөздер арқылы оқушылар сабақтың мақсатын ашады оқу мақсатын талқылайды:

Ұлт рухын бойына барынша жинақтаған Р.Ғамзатов секілді қандай тұлғаларды білеміз?т.б.

Шығарамадағы кейіпкерлерді өзара салыстыра отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беруге қалай қол жеткізуге болады ?

Осы оқу мақсатына қол жеткізу үшін не істеуіміз қажет?..

Қазақ әдебиеті 6- сынып Тұрсынғалиева, С.Ч. Зайченко,

Астан Арман ПВ 2018ж

Сабақтың ортасы

12 мин

3 мин

10 мин

2 мин

1-тапсырма.

Шығарма үзіндісінен көркемдегіш құралдарды анықта.

Ж

«Жазушы тілінің сөздігі» әдісі

Көркемдегіш- бейнелегіш құралдар

Шығармадан мысал

Қолдану шеберлігіне талдау

Теңеу сөздер

Метафора

Гипербола

Литота

Символ

Антитеза

Дескриптор

-Шығарма үзіндісінен көркемдегіш құралдарды анықтайды. -Шығармадан мысалдар келтіреді

-Қолдану шеберлігіне талдайды

Саралау:

Дарынды, талантты оқушыларға:

Р.Ғамзатовтың "Менің Дағыстаным" шығармасымен "Тау қызы" шығармасындағы көркемдегіш,бейнелеуіш құралдарды тауып, қолдану шеберлігін талдайды.

Қабілеті әртүрлі оқушыларға:

Шығармадан көркемдегіш құралдарды тауып мысалдар келтір:

Дағыстан -сен маған анасың

Тұман-бұл мен

Арнайы қажеттілігі бар оқушыларға жеке қолдау көрсету мақсатында: :Метафора: (ауыстыру)-құбылыстар мен заттардың ұқсастық белгілері негізінде астарлы мағынада қолданылуы.

Эпитет –заттың яки құбылыстың ерекшелігін, сыр-сипатын бейнелі түрде танытатын сөз.

Метонимия (алмастыру) – өзара байланысты балама ұғымдарды алмастырып қолдану

әдебиет теория анықтамаларын беремін

ҚБ

" Сұрақты қағып ал " әдісі бойынша критерийлер арқылы оқушылардың өзара бірін-бірі бағалауы.

Ж/Ж

2-тапсырма.

«Мәтінге ену»әдісі