Сансызбай Сарғасқаевтың Тәмпіш қара повесі 7 сынып

Ұзақ мерзімді жоспарлаудың таралуы Балалар мен үлкендер Алматы облысы Алакөл ауданы

Мекеп: «Қабанбай батыр атындағы орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Мұғалімнің аты жөн: Бекенова Меруерт Сабыргалиевна

Күні

Сынып: 7

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Сансызбай Сарғасқаев «Тәмпіш қара» повесі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары ( оқу бағдарламасына сілтеме

7 А/И 1 Шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстыру

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: Шығарманың негізгі идеясын,

мазмұнын біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Шығарманың өзектілігі туралы қосымша ақпарат бере алады.

Кейбір оқушылар орындай алады: Шығарманы талдауда

эпизодтар мен кейіпкер бейнелерін салыстырып, баға бере алады.

Бағалау критерийі

Шығарманың негізгі идеясын,мазмұнын білу.

Шығарма өзектілігі туралы қосымша ақпарат беру

Шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстыру.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Шығарманы мазмұндап, эпизодтар мен бейнелерді салыстырады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Абдыра- киім –кешек,қымбат бағалы зат салатын үлкен

сандық ; Тәмпіш-кішкентай,қысқа,келте мұрын;тапал там-аласа,жатаған;

мехнат- азап; күрке –көшуге ыңғайлы ,икемді,шағын баспана;

Диалог/ жазылым дағдысына арналған тілдік бірліктер

«Менің ойымша, Ертай салған.....» «Менің пікірім, болашақ суретші.....»

Талқылауға арналған сұрақтар

- Не себепті шығарма « Тәмпіш қара» деп аталған?

- Бұл шығарманы басқаша қалай атар едіңіз?

- Қазіргі кезде лайықты болуға тырысатын идеалдарың бар ма?

Құндылықтарға баулу

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

Пәнаралық байланыс

қазақ тілі,тарих,т.б.

Алдыңғы бөлім

Сансызбай Сарғасқаевтың « Тәмпіш қара» повесін біледі.

Шығарманың басты кейіпкерлерімен таныс.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(7 минут)

Жүру барысы:

1. «Психологиялық тренинг» Әр халықтың амандасу салты» .Қарама-қарсы екі оқушыдан тұрып, шаттық шеңберінде әр халықтың амандасу салтын көрсетеді. 1.Қазақтар қол алысып амандасады.

2.Итальндықтар құшақтасып амандасады. 3.Бразилиялықтар иығымен амандасады. 4.Австралиялықтар шапалақ,секіру,бөксемен

амандасады.

2. Шығармадағы кейіпкерлер бейнесі арқылы топқа бөлу. (Шаншатай,Ертай,Бейсекүл)

Үй тапсырмасын пысықтау

3. « Кофе таяқшалары» әдісі. Кез келген оқушыға түстерді таңдата отырып, үй тапсырмасын сұраймын. Бұл әдіс теориялық сұрақтарды бағалауға ,тілдік мақсаттардың орындалуына көмек береді.

1.Шығармада қай кезеңдегі ауыл өмірі суреттеледі?

2.С.Сарғасқаев қай жылдары өмір сүрген?

3.Ауыл тұрмысы қалай суреттелген?

4.Шығарма не себепті «Тәмпіш қара» деп аталған?

5. Балалар әдебиетінің басқа шығармалардан ерекшелігі?

6. Қазіргі кезде лайықты болуға тырысатын идеалдарың бар ма?

«Әр халықтың амандасу салты»

«Кофе таяқшалары» әдісі

Сабақтың ортасы

1-тапсырма

Топтық жұмыс. "Ромбтық жіктелім" әдісі арқылы шығарманың сюжеттік желісін пайдалана отырып, маңыздыларын көрсетеді, негізгі идеясын анықтайды.

Газет

7.Деректер

8.Қырман

4. Қызғаныш

5.Еліктеу

6.Мектеп

2. Үй

3 Шаншатай

1.Ауыл

Дескриптор:

-Оқиға желісін сақтап айтады.

- негізгі ойды білдіретін маңызды элементтерді көрсетеді, идеясын анықтайды.

Шығарманың негізгі идеясы: Балалардың достығы, адамгершілігі,еңбекке баулуы, мейірімділігі.

Қалыптастырушы бағалауға "Екі жұлдыз, бір тілек" әдісін қолданамын.

2-тапсырма

«Бұл кім?» әдісі арқылы мәтін үзінділерінен оқушыларға сұрақтар қоя отырып, Шаншатай мен Ертайдың мінезін салыстырады.

Кейіпкер сөзі

Бұл кім?

-Өзі тым сәнқой. Мақтаншақ!-деп қалдым.

«Ертай салған.... Болашақ суретші!»... Келдібай ағай айтыпты. Ой, тамаша!» Жүрегім аттай тулап қоя берді.

Сонан соң: -Олай болса,жігіт адамның лайықты орны бар,-деп өз байламын айтты.

Дескриптор:

Кейіпкерлерге мінездеме береді..

Шаншатай мен Ертайды салыстырады.

Қалыптастырушы бағалауға «Шапалақ соғу» әдісі.

3-тапсырма

«Венн диаграмма» әдісін пайдаланып, екі кейіпкерге мінездеме береді.

Шаншатай мен Қожаны салыстырады. Шаншатай- ақылды, ұйымшыл, көпшіл, мейірімді, ақкөңіл бала.

Қожа -сотқар, бұзық, қылжақбас, сөзуар бала.

Дескриптор:

-екі кейіпкерге: Шаншатай мен Қожаны мінездеме беріп, салыстырады.

Қалыптастырушы бағалауға «Көңіл күй букеті»

Оқулық,сызба

«Шапалақ соғу» әдісі.

«Венн диаграмма» әдісі

«Көңіл күй букеті»