Сарғасқаевтың Тәмпіш қара повесі 7 сынып жоспары

3-бөлім

Ұрпақ тәрбиесі

Мектеп: Қарабау орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Табылдиева Назерке

Сыныбы: 7

Қатысқандар: 20

Қатыспағандар

Сабақ тақырыбы:

С.Сарғасқаев «Тәмпіш қара» повесі

Оқу мақсаты

7.Т/Ж4 Көркем шығармадағы кейіпкерлер бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айту.

Сабақ мақсаттары

Көркем шығармадағы кейіпкерлер бейнесін ашу

Үзінділерді жатқа айту

Тілдік мақсаты:

Тілдік мақсаттарыңызды белгілеңіз, соның ішінде қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерге мысалдар келтіріңіз.

Сәнқой, директордың інісі,көңілім су сепкендей басылды,мақтаншақ

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер: колхоз бригадасы, комбайн, зерленген тақия,Қызылқұрдың мөлдір тұнық ауасы т.б.

Пән лексикасы және терминология:Повесть, кейіпкер, сюжет, дәйек сөз, көркем бейне.

Бағалау критерийлері

Шығармадағы кейіпкердің бейнесін табады.

Үзіндіні жатқа айтады.

Өзіндік көзқарасын білдіреді.

Құндылыққа баулу

Түрлі мәдениет пен көзқарастарға құрмет сезімін қалыптастыру.

Түрлі көзқарастарды талдай отырып, өзгенің пікірімен салыстыру арқылы өз ойын ашық жеткізу дағдысы.

Пәнаралық байланыс

информатика, тарих, қазақ тілі

Алдыңғы оқу

Достықтың қадірін біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Ұйымдастыру: Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгелдеу.

Үй тапсырмасы. «Маршрут аялдамасы» әдісі арқылы суретте көрсетілген заттардың құпиясын ашып, тапсырмасын орындайды.(Не себепті Ертай басында Шаншатайды ұнатпай қалды?

Қырман басында қандай оқиға болды?

С-сыйлық)

Қызығушылықты ояту

Бұл жауабы болса, онда сұрақ қандай болады?

(Оқушыларға сөйлемдер беріп, жауап ретінде осы сөйлемдерді алу үшін сұрақ қандай болатынын анықтауды сұрау)

1)Шаншатай әнші екен.Сыбызғыдай сиқырлы дауысы құлағымда тұр әлі.

2)Көңілім су сепкендей басылды.Ұнжырғам түсіп,сөлбірейдім де қалдым. «Қап, мына иттің!..»

Топқа бөлу.Кеспе қағазындағы сөздерді біріктіріп сөйлем құрап, сол бойынша топқа бөлінеді.

Көңілім / су / сепкендей / басылып, / ұнжырғам /түсті.

Шетімізден / сайдың / тасындай / шымыр / жігіт / екенбіз.

Киімі / мұнтаздай / таза, / өзіне / жарасып /тұр.

Сурет-тер, тапсыр-малар

Қағаз қиынды-лары

Сабақтың ортасы

7минут

10 минут

8минут

1-тапсырма

«Кейіпкерді таны»

Кейіпкер сөзі

Кімге айтты?

Не себепті айтты?

-Өзі тым сәнқой. Мақтаншақ!-деп қалдым.

-Атасы-ау, ерке тайлағың қандай әп-әдемі. Киімі де мұнтаздай тап-таза, өзіне жарасып тұр,-демесе,менің сол күні Шаншатаймен кездесуім де неғайбыл еді.

«Ертай салған... Болашақ суретші!.. Келдібай ағай айтыпты. Ой, тамаша!» Жүрегім аттай тулап қоя берді.

Сонан соң: -Олай болса, жігіт адамның лайықты орны бар, -деп өз байламын айтты.

“Ашық микрофон” әдісі

Шаншатайдың Тәмпіш қара атануының себебі неде?

Шаншатай мен Ертайдың достығы туралы ойың?

Шығарма қалай аяқталды?

Дескриптор

Шаншатайдың Тәмпіш қара атану

себебін түсіндіреді;

Екеуінің достығы туралы айтады

ҚБ “Бас бармақ”

2-тапсырма

-Көргелі келдік емес пе?

-Енді не істемекпіз?

-Жалғыз біз бе топырлаған?

-Айтам-ау...

Шаншатай мырс етіп жымиды да:

-Қарап тұрсам, шетімізден сайдың тасындай шып-шымыр жігіт екенбіз,-деді.

-Әрине.

-Бәсе десейші!