Семейные ценности: открытый урок в 8 классе

Краткосрочный план урока

Раздел долгосрочного плана:

«Семья и подросток»

Школа- лицей № 42 им.К. Баймаганбетова

Дата:

ФИО учителя: Ж.К. Райсова

Класс: 8 «А»

Участвовали:

Отсутствовали:

Тема урока: Наши семейные ценности

Учебные цели для достижения на этом уроке

8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных текстов;

8.5.2.1 использовать причастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями.

Цель урока

Все учащиеся смогут:

- отвечать на фактические вопросы и демонстрировать понимание основной информации по прослушанному тексту;

- использовать синонимический ряд слов при пересказе с поддержкой учителя;

- определить главную, второстепенную и детальную информацию сплошного текста с поддержкой учителя;

- находить в тексте причастные обороты и разъяснять пунктуацию.

- синтезировать основную и детальную информацию из прослушанного текста, делая выводы.

Большинство учащихся смогут:

- использовать синонимы для замены слов, избегая повторов;

- находить в тексте причастие и причастные обороты;

Некоторые учащиеся смогут:

- подобрать к причастным оборотам синонимичные конструкции.

Критерий оценивания

Делает выводы по прослушанному тексту, синтезируя основную и детальную информацию.

Определяет главную, второстепенную и детальную информацию сплошного текста.

Находит из текста причастия и причастные обороты.

Заменяет причастный оборот синонимичными конструкциями.

Языковые цели

Учащиеся могут: определять основную мысль текста, тему; давать толкование словам, опираясь на данные словарей и собственный опыт

Учащиеся могут: использовать синонимы, художественно-выразительные средства языка, предложения с различными конструкциями.

Ключевые слова и фразы: семья, ценности, родители, любовь, терпение.

Привитие ценностей

Проявление уважения к другим культурам и точкам зрения; ответственность перед своей семьей; здоровье, дружба и забота об окружающих.

Межпредметная связь

Связь с казахским и английским языками, историей Казахстана, самопознанием.

Предшествующие знания по теме

Учащиеся знают: о причастии как об особой форме глагола, об синтаксических нормах употребления причастных оборотов; что входит в понятие «воспитание».

Учащиеся должны знать: разряды причастий; различать причастия от прилагательных.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

3 мин

4 мин

1. Приветствие. Добрый день, дорогие ребята! Я рада приветствовать всех, кто сегодня собрался на нашем уроке.

2. Создание коллаборативной среды. Собираем класса на группу по методу Мозаика (из разбросанных слов учащиеся должны составить пословицы о семье).

3. Ознакомление с темой, обсуждение целей урока и критериев оценивания.

К. Просмотр слайда

– Какая семья называется счастливой?

- Что такое семейные ценности?

- Какие семейные ценности приоритетны для вашей семьи?

Ф. Поощрение учителя

Сегодня мы постараемся раскрыть роль семьи в жизни каждого человека. На уроках мы строим «Дом моей мечты», говорим о прекрасной традиции казахского народа «Үлкен- кіші».

Презентация

Середина урока

10 минут

2 мин

7 мин

Конец урока

10 мин

2 мин

Г. Защита постера на тему «Счастливая семья».

Ученики выражают свои мнения о счастливой семье.

Критерий оценивания: Обучающиеся делают выводы из прослушанного и используют в своих текстах причастия.

Дескрипторы:

-делает вывод из прослушанного матерала

-использует в тексте причастия

ФО: «Две звезды, одно пожелание»

Объяснение темы «Причастие» учителем.

Причастие- это особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

Причастие как и прилагательное изменяется по числам, падежем и родам:

Синеющая (и.п.),синеющей (р.п.), синеющую (в.п.), о синеющей(п.п.);

Решенный вопрос-решенные вопросы;

Улыбающийся мальчик- улыбающаяся девочка.

В предложениях причастия обычно согласуются с именами существительными и выступают в роли определения:

Ребяческий крик,повторяемый эхом, с утра и до ночи гремит по лесам.

Причастие, как и глаголы , сохраняют:

Значение действия: