Сөйлем мүшелерінің байланысы бойынша ашық сабақ, 3-сынып

САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: Сөйлем мүшелерінің байланысы

МЕКТЕП:

КҮНІ:

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:Кеулкосова Зухира

СЫНЫП: 3

қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

ОҚУ МАҚСАТЫ:

3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.4.2.7сөйлемніңтұрлаулы(бастауыш,баяндауыш)жəнетұрлаусызмүшелерін ажырату;

3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен сызба, график, кесте, фотосуреттерді пайдаланып, мəтін (хат, шақыру, нұсқаулық) құрау/компьютерде теру.

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:

Барлық оқушылар жасай алады:

Сөйлем мүшелерінің байланысын табаалады.

Оқушылардың көбі жасай алады:

Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойдыанықтай алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорытужасай алады.

Алдыңғыбілімдер

Тұрлаусыз мүшелер.

Жоспар

Жоспарлан- ған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Дереккөздер

І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)

1 минут

Шаттық шеңбері: «Ыстық лебіз».

Шеңберге жиналып, бір-біріне жылы лебіз, тілек айту.

Көңілді əуен қосып қою

4 минут

(Ұ) Əріптерді тиісті орындарына қойып, жасырынған сөзді тауып оқу. Сөйлем мүшесіне талдау (Астана – əсем қала).

ƏЛҚСЕМНТА

Интерактивті тақта

ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)

4 минут

3.2.4.1 (Ұ; Т; Қ) Мəтінді түсініп оқып, негізгі ойды анықтау. Мəтінге ат қою. Пікірлерінбілдіру.

29-жаттығу. Мəтінді түсініп оқиды. Мəтіннің нетуралы екені сұрақ-жауап əдісі арқылыанықтатылады.

Мəтіндегі негізгі ойды анықтап, ат қояды.

Оқулық

4 минут

(Т) Дереккөздермен жұмыс. Түрлі жағдаяттағы тілдік нормаларды сақтап сөйлеу.

Тапсырма топтық жұмыс түрінде орындалады. Астанадағы сəулетті ғимараттар туралы əңгімелейді. Топтық жұмыс

Флипчарттар Маркерлер Сынып бұрышы

тапсырмасы бойынша дерккөздермен жұмыс жасайды. Ол үшін сынып бұрышындағы материалдардың көмегімен іздену жұмысын жасайды.

1-топ: Хан Шатыр

2-топ: Тəуелсіздік сарайы 3-топ: Қазмедиаорталығы 4-топ:Бəйтрек

5-топ: Асыл тас (Əкімшілік кешен)

Оқушылар берілген тақырып бойынша топта талқылаулар жасайды. Жасаған ой тұжырымдарынан постер жасайды. Мұғалім оқушыларға топтық жұмысты орындау жəне оны қорғаудың мақсаты мен қойылатын талаптарын белгілейді жəне қағазға түсіріп, сынып қабырғасына іліп қояды. Үлгі:

тапсырманы орындау барысында тақырыптанауытқымау;

жоспарларында жанды табиғаттың өлу себептерін,оны болдырмау жолдарынқарастыру;

интонацияны, вербалды емес тілдік құралдардықолдану;

сөйлеу барысында берілген уақыттысақтау.

3 минут

(Ө; Ұ) Жұмыстарын топта жариялау.

Топтық жұмысты орындау жəне оны қорғаудың мақсаты мен қойылатын талаптарына сүйеніп, жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы бойынша топта жариялайды.

2 минут