Сөйлем мүшелерінің байланысы бойынша сабақ жоспары 3 сынып

САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: 58-сабақ. Сөйлем мүшелерінің байланысы

МЕКТЕП:

КҮНІ:

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:

СЫНЫП: 3

қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

ОҚУ МАҚСАТЫ:

3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату;

3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен сызба, график, кесте, фотосуреттерді пайдаланып, мəтін (хат, шақыру, нұсқаулық) құрау/компьютерде теру.

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:

Барлық оқушылар жасай алады:

Сөйлем мүшелерінің байланысын таба алады.

Оқушылардың көбі жасай алады:

Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.

Алдыңғы білімдер

Тұрлаусыз мүшелер.

Жоспар

Жоспарлан- ған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Дереккөздер

І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)

1 минут

Шаттық шеңбері: «Ыстық лебіз».

Шеңберге жиналып, бір-біріне жылы лебіз, тілек айту.

Көңілді əуен қосып қою

4 минут

(Ұ) Əріптерді тиісті орындарына қойып, жасырынған сөзді тауып оқу. Сөйлем мүшесіне талдау (Астана – əсем қала).

ƏЛҚСЕМНТА

Интерактивті тақта

ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)

4 минут

3.2.4.1 (Ұ; Т; Қ) Мəтінді түсініп оқып, негізгі ойды анықтау. Мəтінге ат қою. Пікірлерін білдіру.

29-жаттығу. Мəтінді түсініп оқиды. Мəтіннің не туралы екені сұрақ-жауап əдісі арқылы анықтатылады.

Мəтіндегі негізгі ойды анықтап, ат қояды.

Оқулық

4 минут

(Т) Дереккөздермен жұмыс. Түрлі жағдаяттағы тілдік нормаларды сақтап сөйлеу.

Тапсырма топтық жұмыс түрінде орындалады. Астанадағы сəулетті ғимараттар туралы əңгімелейді. Топтық жұмыс

Флипчарттар Маркерлер Сынып бұрышы

тапсырмасы бойынша дерккөздермен жұмыс жасайды. Ол үшін сынып бұрышындағы материалдардың көмегімен іздену жұмысын жасайды.

1-топ: Хан Шатыр

2-топ: Тəуелсіздік сарайы 3-топ: Қазмедиа орталығы 4-топ: Бəйтрек

5-топ: Асыл тас (Əкімшілік кешен)

Оқушылар берілген тақырып бойынша топта талқылаулар жасайды. Жасаған ой тұжырымдарынан постер жасайды. Мұғалім оқушыларға топтық жұмысты орындау жəне оны қорғаудың мақсаты мен қойылатын талаптарын белгілейді жəне қағазға түсіріп, сынып қабырғасына іліп қояды. Үлгі:

тапсырманы орындау барысында тақырыптан ауытқымау;

жоспарларында жанды табиғаттың өлу себептерін, оны болдырмау жолдарын қарастыру;

интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;

сөйлеу барысында берілген уақытты сақтау.

3 минут

(Ө; Ұ) Жұмыстарын топта жариялау.

Топтық жұмысты орындау жəне оны қорғаудың мақсаты мен қойылатын талаптарына сүйеніп, жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы бойынша топта жариялайды.