сор, информатика, 6 класс

Методические рекомендации по суммативному оцениванию

Информатика

6 класс

Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Информатика» для обучающихся в 6 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы по предмету «Информатика» (в рамках обновления содержания среднего образования) для основной школы (5-9 классы) (с русским языком обучения) и учебного плана.

Задания для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть.

Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений учащихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.

Методические рекомендации предназначены для учителей начальных классов, администрации школ, методистов отделов образования, школьных и региональных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.

При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.

СОДЕРЖАНИЕ

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ .............................................4

Суммативное оценивание за раздел «Компьютерные системы и сети» .................................. 4

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ .............................................8

Суммативное оценивание за раздел «Представление информации» ..................................... 8

Суммативное оценивание за раздел «Компьютерная графика» ............................................ 11

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ ...........................................15

Суммативное оценивание за раздел «Как разрабатываются компьютерные игры» ...........................15

Суммативное оценивание за раздел «Создание компьютерной игры» ................................................18

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ ............................ 21

Суммативное оценивание за раздел «Работа с документом» ................................................................21

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Компьютерные системы и сети»

Цель обучения 6.4.1.1 Формулировать и решать задачи эргономики (для максимального комфорта и эффективности) 6.1.1.1 Рассказывать об истории и перспективах развития вычислительной техники Критерий оценивания Обучающийся

• Формулирует понятие «Эргономика» • Решает задачи эргономики • Описывает перспективы развития вычислительной техники Уровень мыслительных навыков

Применение

Время выполнения 20 минут Задания 1. Дополните предложение. а) Эргономика — это наука, изучающая взаимодействие … для благополучия на рабочем месте. b) По правилам техники безопасности монитор располагают на такой высоте, чтобы центр экрана был на 15-20 см ниже уровня глаз. Укажите угол наклона монитора: _____0.

2. Рассмотрите изображение, представленное ниже.

Опишите, какие нарушения допустил пользователь при работе за компьютером.

3. Укажите соответствия.

Компьютеры Характеристики

1 поколение Миникомпьютеры на интегральных схемах.

2 поколение Полупроводниковые машины на транзисторах.

3 поколение Искусственный интеллект.

4 поколение

Вычислительные системы на большой интегральной схеме.

Ламповые машины.

4. Заполните пропущенные слова и словосочетания в предложениях.

цифровой компьютер, аналоговый компьютер, абак, принтер, джойстик

Одним из первых устройств, облегчающих вычисления, можно считать (1)_______________________________. Следующим этапом люди изобрели (2)___________________________________. А впоследствии и до сих пор мы пользуемся (3)____________________________________________________________.

5. Заполните пропущенные слова и словосочетания в предложениях.

Робот является одним из признаков развития вычислительной техники (1)__________ поколения, потому что в основе его лежит(2)________________________ интеллект.

первого, третьего, пятого, эмоциональный, искусственный, множественный