сор, Информатика 7 класс

Методические рекомендации по суммативному оцениванию

Информатика

7 класс

Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Информатика» для обучающихся в 7 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы по предмету «Информатика» (в рамках обновления содержания среднего образования) для основной школы (5-9 классы) (с русским языком обучения) и учебного плана.

Задания для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть.

Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений, учащихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.

Методические рекомендации предназначены для учителей начальных классов, администрации школ, методистов отделов образования, школьных и региональных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.

При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.

Содержание

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ .............................................4

Суммативное оценивание за раздел «Измерение информации и компьютерная память» ...................4

Суммативное оценивание за раздел «Сети и безопасность» .............................................. 7

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ .......................................... 12

Суммативное оценивание за раздел «Решение задач с помощью электронных таблиц».....12

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ .......................................... 16

Суммативное оценивание за раздел «Программирование решений» . ................................................ 16

Суммативное оценивание за раздел «Программирование решений» . ................................................ 18

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ ........................................... 21

Суммативное оценивание за раздел «Моделирование объектов и событий» ...................... 21

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ Суммативное оценивание за раздел «Измерение информации и компьютерная память»

Цель обучения 7.2.1.1 Осуществлять перевод из одних единиц измерения

информации в другие. 7.1.1.1 Описывать назначение видов памяти компьютера (ОЗУ, ПЗУ, ВЗУ, кэш-память). 7.1.2.3 Использовать разные форматы файлов при их сохранении. 7.1.2.2 Создавать и распаковывать архивы различных форматов.

Критерий оценивания Обучающийся

• Переводит числовые значения из одной единицы измерения информации в другую. • Определяет назначение видов памяти: ОЗУ, ПЗУ, ВЗУ, кэш памяти. • Определяет размер файлов с разным форматом, но с одинаковой информацией. • Использует архивацию файлов различных форматов.

Уровень мыслительных навыков

Применение Навыки высокого порядка

Время выполнения 15 минут

Задания

1. Максат нарисовал изображения цветов для реферата по биологии. Данные изображения хранятся в оперативной памяти. Изображение одного цветка требует 10 Кб памяти. Размер каждой ячейки ОЗУ равен 10 КБ.

а. Определите, какой объём памяти оперативно-запоминающего устройства остался свободным.

_________КБ=_______________байт

2. Максат создал реферат весом 4500 байт в текстовом документе в формате .docx и должен передать файл учителю. а. Определите устройство памяти, которое можно использовать для передачи файла.

b. Объясните свой выбор.

3. Объём свободной памяти флэш-карты составляет 4КБ. Реферат занимает в формате .*docx = 5600 байт, в формате .*pdf=4000 байт.

Определите и объясните, какой документ поместится на флэш-карту.

Решение _______________________________________________________________________

Объяснение ____________________________________________________________________

4. Назовите и опишите два способа, позволяющих уменьшить размер документа в формате docx.

Наименование 1 ________________________________________________________________ Описание _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Наименование 2 _______________________________________________________________ Описание _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Критерий оценивания № задания

Дескриптор Балл

Обучающийся Переводит числовые значения из одной единицы измерения информации в другую

1 Определяет свободный объём оперативной памяти в килобайтах;

переводит килобайты в байты; 1

Определяет назначение видов памяти: ОЗУ, ПЗУ, ВЗУ, кэш памяти

2 указывает устройства, которые можно использовать для передачи файла учителю;

объясняет назначение выбранных устройств памяти;

Определяет размер файлов с разным форматом, но с одинаковой информацией

3 записывает последовательность решения; 1

сравнивает количество свободного объема устройства памяти и размера файла;

Использует архивацию файлов различных форматов

4 предлагает использовать первую программу для сжатия файлов;

описывает первый процесс создания архива; 1 предлагает использовать вторую программу для сжатия файлов;

описывает второй процесс создания архива.

Всего баллов 10