сор, Информатика 9 класс

Методические рекомендации по суммативному оцениванию

по предмету «Информатика»

9 класс

Нур-Султан, 2019

Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания за раздел по предмету «Информатика» для обучающихся 9 классов. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы по предмету «Информатика» (в рамках обновления содержания среднего образования) для основной школы (5-9 классы) (с русским языком обучения) и учебного плана.

Задания для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть.

Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений, учащихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.

Методические рекомендации предназначены для учителей основной школы, администрации школ, методистов отделов образования, школьных и региональных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.

При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.

СОДЕРЖАНИЕ

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ ................................... 4

Суммативное оценивание за раздел «Работа с информацией» ................................................. 4

Суммативное оценивание за раздел «Выбираем компьютер» .................................................. 7

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ ................................. 10

Суммативное оценивание за раздел «Базы данных» ............................................................... 10

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ ................................. 14

Суммативное оценивание за раздел «Программирование алгоритмов на языке программирования Python (пайтон)» ........................................................................................ 14

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ ................................. 17

Суммативное оценивание за раздел «Создание 2D игры на языке программирования Python (пайтон)» .......................................................................................................................... 17

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Работа с информацией»

Цели обучения 9.2.1.1 Определять свойства информации (актуальность,

точность, достоверность, ценность и другие) 9.4.1.1 Критически оценивать риски, связанные с продолжительным использованием компьютеров 9.1.3.1 Осуществлять совместную работу с документами с использованием облачных технологий 9.4.2.1 Рассуждать о последствиях нарушения этических и правовых норм в сети Критерии оценивания Обучающийся

• Определяет свойства информации (актуальность, точность, достоверность, ценность и другие); • Оценивает риски, связанные с продолжительным использованием компьютеров; • Осуществляет совместную работу с документами с использованием облачных технологий; • Рассуждает о последствиях нарушения этических и правовых норм в сети. Уровень мыслительных навыков

Знание и понимание Навыки высокого порядка Время выполнения 15 минут Задания 1. Установите соответствие.

Свойство Описание I

Достоверность

A правильность, непротиворечивость B вовремя, в нужный срок II Полнота C имеются все необходимые данные D полезность, важность, значимость

2. Объясните свойство информации «Ценность». ……………….…………………………………………………….………………………………… ……………….……………………………………………………….……………………………… Приведите пример ценной информации. ……………….…………………………………………………….………………………………… ……………….……………………………………………………….………………………………

3. Руслан в течение пяти часов играл в увлекательную компьютерную игру. Назовите два примера рисков для здоровья Руслана, связанные с длительным использованием компьютера. ……………….…………………………………………………….………………………………… ……………….……………………………………………………….………………………………

4. Поставьте галочку  напротив двух верных утверждений для использования облачных технологий.

 Отсутствует возможность совместного использования одного документа одновременно  Вся информация доступна с любого устройства  Не требуется подключение к сети Интернет  Могут получить доступ злоумышленники 5. Приведите два примера нарушения этических норм при общении в чате. ……………….…………………………………………………….………………………………… ……………….……………………………………………………….……………………………… ……………….…………………………………………………….………………………………… ……………….……………………………………………………….………………………………

Критерии оценивания № задания

Дескриптор Балл

Обучающийся Определяет свойства информации (актуальность, точность, достоверность, ценность и другие)

1 определяет описание для свойства информации «Достоверность»;

определяет описание для свойства информации «Полнота»;

2 описывает свойство информации «Ценность»;

приводит пример ценной информации; 1 Оценивает риски, связанные с продолжительным использованием компьютеров

3 приводит первый пример риска; 1

приводит второй пример риска; 1

Осуществляет совместную работу с документами с использованием облачных технологий

4 определяет первое описание облачных технологий;

определяет второе описание облачных технологий;

Рассуждает о последствиях нарушения этических и правовых норм в сети

5 приводит первый пример нарушения; 1 приводит второй пример нарушения. 1

Всего баллов: 10