Су – тіршілік көзі тақырыбына арналған сабақ жоспары

ВИДЕО САБАҚ ЖОСПАРЫ

Мұғалімнің аты-жөні:

Кабылова Сауле Магзумовна

№10 мектеп-гимназия

Барлық бала саны - 15

Қатысқан бала саны -10

Күні: 25.11.2020

5 «В»-сыныбы (орыс)

Пәні

қазақ тілі мен әдебиеті

Қай аптаның нешінші сабағы

ІІ тоқсан, №1-сабақ

Тарау немесе бөлім атауы:

5-бөлім: Су – тіршілік көзі

Сабақтың тақырыбы:

Сусыз өмір жоқ

Оқу мақсаттары:

5.3.3.1.Мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау;

5.5.1.1. Сан есімдерді сөйлемдерде қолдану

Сабақ мақсаты:

Сусыз тіршілік жоқ екенін білу

Бағалау критериі:

жаңа сөздердің мән мағынасын анықтайды;

тыңдалған мәтін мазмұнын түсінеді;

мәтіннен сан есімдер түрлерін тауып алады.

Саралап оқыту тапсырмалары

Ұжымдық жұмыс

Жаңа тақырыптың түсіндірілуі

Бірлескен жұмыс

Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету

Уақыты

Кезеңдері

Сабақтың мазмұны

Мұғалімнің бақылауы мен зерттеуі не?

Ресурстар

3 минут

Ұйымдастыру

Сәлеметсіңдер ме, балалар?

Бұл суреттерді қандай сөз біріктіреді?

Біз қай суды тұтынамыз?

Сабағымыздың тақырыбы: Су – тіршілік көзі

Бүгінгі сабақта:

Сендердің білетіндерің:

•Сусыз тіршілік жоқ екенін

Сендердің меңгеретіндерің:

жаңа сөздердің мән мағынасын анықтайсыңдар;

тыңдалған мәтін мазмұнын түсінесіңдер;

мәтіннен сан есімдер түрлерін табасыңдар

Сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу

«ZOOM» платформасында өтеді

Презентация, суреттер

5 минут

Жаңа сабақ

АЙТЫЛЫМ. (сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа сабаққа бағыттау)

Су қайда қолданылады?

Судың қасиеттері қандай?

Су қандай күйде болады?

«Ойлан, тап!» ойыны

Жаңа сөздермен жұмыс

ҮНЕМДЕУ

Экономить, беречь

СҰРАУЫ БАР

Есть спрос

АШТЫҚ

ГОЛОД

ШӨЛ

ПУСТЫНЯ

Сурет бойынша мәтіналды жұмыс жүргізіледі

Суреттер

5 минут

1-тапсырма

1-тапсырма. ОҚЫЛЫМ (95-бет, 3-тапсырма)

Жаңа сөздерді қолданып, төмендегі сұрақтарға жауап бер:

Мәтіннің тақырыбы қандай?

Қандай су туралы айтылған?

Бағалау критерийі: Мәтінді рөлге бөліп оқиды.

Дескриптор:

- мәтін мазмұнын жаңа сөздерді меңгеру арқылы түсінеді

Оқушылар мәтінді рөлге бөліп оқиды, сұрақтарға жауап береді

Оқулық

3 минут

2-тапсырма

ТЫҢДАЛЫМ тапсырмасы.

Мәтіннің негізгі ойы қандай?

Су тамшысы не істеді?

Бағалау критерийі: су тамшысының әрекетін зейін қойып тыңдайды.

Дескриптор:

- су тамшысының саяхатын мәтін мазмұнына сүйеніп айтады.