Сыныпты қадағалау әдістемесі туралы мақала

Тақырыбы

1-сабақ: Сыныпты қадағалау әдістемесі

Мақсаты

Мұғалімдерді сыныпта қадағалау жүргізу әдістерімен таныстыру.

Оқу нәтижесі

Мұғалімдер өздерінің сыныпта қадағалау жүргізу дағдыларын бағалайды, қадағалаудың құрылымдалған және құрылымдалмаған түрлерін салыстырады, кестелерін қолдана алады.

Түйінді идеялар

Қадағалау- ақпарат жинау мен мектепте /сыныпта/ болып жатқан оқиғалар туралы толығырақ мәлімет алудың пәрменді тәсілдерінің бірі.

Адамдар күнделікті қолданатын «бағдарламалық жасақтама»түріндегі мәдениет.

Проблемалық мәселелер: аталған «бағдарламалық жасақтама» бүкіл ұлт үшін ортақ па? Қоғамдастық үшін ше? Кәсіпқойлар тобы/мысалға, мұғалімдер/ немесе оқушылар тобы үшін ше?

Сабақ барысы

Тренинг кезеңдері

Уақыты

Тренердің іс-әрекеті

Тренингке қатысушылардың қызметі

«Сәлем-сөздіңанасы»

Сәлемдесу

2 мин.

Тренер қатысушылармен сәлемдесіп, тренингтіңтақырыбы мен мақсатынхабарлайды.

Сергітусәті (мақсаты: танысу, ынтымақтастықатмосферасынқұру)

3 мин.

Сергіту сәті . «Айнаға қара» Мұғалімдерді ортаға шығарып, бір –біріне қарау арқылы онда бар заттарға назар аудартады. Сыртқы пішініңізге 3 өзгерту енгіздіру. Теріс қарату арқылы сол есте қалған заттарды атату.

Мұғалімдер теріс қараған сәтте өз бойларындағы заттарды өзгертіп үлгіреді.

Тренинг түрі – топтық (Мақсаты: коллоборативті ортаны ұйымдастыру)

5 мин.

Бейне қадағалау. Қадағалаудың құрылымдалған және құрылымдалмаған кестелері қолданылған сабақтардың біреуінің бейнетүсірілімін қарау. Құрылымдалған бақылау кестесінің үлгісі «Астана қаласындағы НЗМ» /орыс тілі/ бейнежазбасы.Зерттеу әдістері жөніндегі нұсқаулық.

Мұғалімдер тапсырылған тапсырмаларды орындайды. Бейнежазбаға талдау жасайды.

IМотивация (Мақсаты: сабақтың тақырыбына қызығушылықты арттыру)

5 мин.

Мұғалімдердің жұптық жұмысы. Жұптардың біріне құрылымдалған қадағалау кестесі беріледі. Қалған мұғалімдерге ешқандай нұсқаулықсыз сабақтың бейнежазбасы бойынша ескертпелерді жазу тапсырылады. Сабақтың бейнежазбасын қарағаннан кейін мұғалімдердің өз жазбаларымен алмасуын ұйымдастыру.Жұп болып жұмыс істеген мұғалімдердің пікірлерін зерделеп, талдау. Олардың бейнежазба қарау нәтижелері бойынша ұсынымдары. Мұғалімдердің пікірлерін бірлесе талқылау үшін жұппен жұмыс істеп отырған мұғалімдерден төрт адамнан тұратын топ құрып ықпалдастыру.

IIСабақ мазмұнын түсіну(Мақсаты: тренингте берілген ақпаратты түсіну)

Сергіту сәті.

10 мин

5 мин.

Мұғалімдерге мәтін беру. Оқиға желісін жалғастыру тапсырылады.

«Дананың кілттер» «Керісінше» кілті істей алмаймын, ешқашан. Істемеймін сөздерін пайдалануды көздейтін тапсырма. «Егер де» кілті –егер де деген сұрақ қоя отырып оқушылардың ойларын графикалық органайзерге жаздырту. «Әліпби» кілті –берілген тақырыпқа қатысы бар сөздерді…