Тәрбие мен оқытуға өзгеріс енгізу туралы портфолио

Сикумбаева Асия Базаркановна

Т әрбиеші 9 жыл еңбек өтілі (1 санатты)

Қарлығаш ” тобы

Бала жасы: 4-5

Апта тақырыбы:

“Менің отбасым”

Сөйлеуді дамыту ҰОҚ

“Отбасы мүшелері”

Мақсаты: отбасы мүшелірі туралы әңгіме құрастыра алады, шағын әңгімелерді мазмұндайды

-таныс ертегілердің мазмұнын айтып береді;

Күтелетін нәтиже :Құрдастарымен және ересектермен қарым қатынасқа түсе алады,олардың өтініштерін орындайды.

Көркем шығармаларды эмоционалды қабылдай біледі.

“Отбасы мүшелері” тәрбиеші жетекшілігімен ойын

“Суреттер сөйлейді” құрылымдаған ойын

“Отбасы мүшелерін сахналайды”- еркін ойын

Бүлдіршіндер осы ойындар арқылы оқу материалын тез меңгерген; тілдері дамыды; қарым-қатынас арқылы отбасы мүшелерін сахналады; отбасы туралы фотокөрме ұйымдастырдым. Ойнап отырып материалын қызыға меңгерді

Т әрбие мен оқытуды тәжірибесіне өзгіріс енгізу және өзгерістерді басқару туралы рефлексия

Педагог жетекшілігімен ойын

Тәрбиешінің рөлі: басқарушы, нұсқаушы

Баланың рөлі: ережені сақтай отырып тапсырманы орындайды

Құрылымдалған ойын

Тәрбиешінің рөлі: ойынға қажетті ресурстармен қамтамассыз ету.Бағыт-бағдар буруші. Жанама бақылаушы. Баланың рөлі: өз шығармашылық ашуға мүмкіндік алады

Еркін ойы

Тәрбиешінің рөлі: ойынды бақылаушы

Баланың рөлі: ойынды басқарушы

Бұл ойын өте тиімді болды, себебі оқу мақсатымы жеттім. Менің жетекші сұрақтарым арқылы балалар ойынға қызыға берілді; отбассы мүшелерін бірден түсінді . Ойында қолданылған ресурстар көп болды. Мен қажеттіліктерін ескере отырып, тиімді қолдана білдім .

Әлсіз тұсы: ойынға 1-2 бала қатысқан жоқ, себебі , ақыл-ойы жетелмеген, жасы жетпейді, ақырын қозғалады, ойынға бірден араласып, түсініп кете алмайды

Бүлдіршіндер суретке қарап, өз ойларын жеткізе алады. Сурет бойынша әңгіме құрастырады; сөздік қорларын жетік; сұрақтарға түсініп жауап береді.

Әлсіз тұсы: Бір- екі бала қойған сұрақтарға толық жауап бермейді. 1-2 сөзбен жауаппен шектеледі.

Балалар еркін ойынды жақсы көріп, қуана олйнайды. Өзбетінше отбасы мүшелерін сахналайды. Қысылмай еркін ойнайды.

Еркін ойында уақыт жетіспеушілігі байқалады. Сондықтан мұндай ойындарға арнайы бөлінген сағаттары бар, сол кезде меңінше ойнатуға болады.

С өздік қоры аз балалар мен тіл ұстарту жаттығуларын көп ұйымдастыру, артикуляционды жаттығуларды көп жүргізу. Тәрбиеленушілермен жеке жұмыс жасау. Алдын ала ресурстарды бала санына жеткілікті дайындау.

Кедергілерді жеңу жолдары