Тіршілік үшін күрес және оның түрлері, 11 сынып

Алматы облысы, Ақсу ауданы, Жансүгіров ауылы, «Ж.Сыдықов орта мектебі, мектепке дейінгі шағын орталығымен» КММ биология пәнінің мұғалімі Камбаева Зульфия Нуртаевна

Ұзақмерзімдіжоспарбөлімі: 5 тарау Дарвинизм

Мектеп: «Ж.Сыдықов атындағы орта мектебі,мектепке дейінгі шағын орталығымен»КММ

Күні:16.11.2018

Мұғалімнің аты-жөні:Камбаева З.Н.

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Тіршілік үшін күрес және оның түрлері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Оқушыларға тіршілік үшін күрес және оның түрлерін сипаттау .

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Тіршілік үшін күрес және оның түрлерін біледі.

Көпшілігі: Тіршілік үшін күрес түрлерін сипаттап,мысалдар келтіреді.

Кейбір оқушылар: Тіршілік үшін күрес түрлеріне талдау жасап, қорытынды жасайды

Тілдік мақсат

Табиғи сұрыпталу. Тіршілік үшін күрес. Түраралық күрес. Қолайсыз жағдайларға күрес. Жыртқыштық. Паразитизм. Бәсекелестік.

Бағалау критерийлері

Тіршілік үшін күрес және оның түрлерін талдау жасайды

Құндылықтарды дарыту

Зайырлы қоғам және жоғары руханият

Пәнаралық байланыстар

география

Бастапқы білім

9сынып биология

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі

Сабақтың соңы

1.Ұйымдастыру кезеңі.«Жүйрік ой» жаттығуы

Мынадай сауалдарға ойша өзіңізге ғана іштей жауап беріңіз: /музыканың ақырын әуені ойналады/ - Мағанқажетқасиеттер, мыналар...... - Солқасиеттердіңкейбіреуіменіңбойымнантабылады. Олар: ...... - Әлі де жетіспейтін, түзетудіқажетсінетінқасиеттерім, мыналар ..... - Меніңжанымнанмынаадамдардыңтабылғанынқаларедім, себебі ..... Рефлексия: бұл жаттығуды орындап болғаннан кейін қандай сезімде болғаныңызды айтыңыз.

1-тапсырма «Қос шеңбер» әдісі. Оқушылар екі шеңберге(ішкі және сыртқы) бөлініп,бір-біріне жүзін қаратып тұрады.

( Ішкі шеңбердегі оқушы сыртқы шеңбердегі оқушыға қарама-қарсы қарап тұруы қажет).Ішкі шеңбердегі оқушы сыртқы шеңбердегі оқушыға сұрақ қояды.1,2,3 санамақ санап топқа бөлу.

ҚБ: «Үш шапалақ»

Тақырыпты ашу.Проблемалық сұрақ. Фотосуреттерге қарап, қандай ортақ қасиеті бар? Қалай ойлайсыңдар? Бүгінгі өтетін тақырыпты ашу

2-тапсырма

ҚБ: «Мадақтау»

3 – тапсырма «Борт журналы» ( топтық жұмыс)

Берілген тақырып бойынша бұрыннан білетінін

Мәтіндіоқыпжаңаданбілгенін

Болжамдар

ҚБ:«1жұлдыз, біртілек» әдісі

4-тaпcырмa: «Cтикермен диaлoг» oқушылaр мәтінде түcінбеген мәcелелері бoйыншa мұғaлімге cұрaқтaр жaзып жібереді.

ҚБ «Бас бармақ»

5-тапсырма

Сәйкестігін тап

Сұрақтары

Жауаптары

1.Түраралық күрес

а )біртүргежататындараларарасындажүреді

ә ) әртүргежататындараларарасындажүреді

2.Түрішілік күрес

б) жыртқыштықжағдайдағыбәсекелестік

в)паразиттікжағдайдағыбәсекелестік