Түскі тамақ – күшті тамақ сабақ жоспары, 3-сынып

Пән: әдебиеттік оқу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Уақыт

Сынып: 3

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Түскі тамақ – күшті тамақ

Оқу мақсаттары

3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін/сөйлемді табу.

3.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу;

Сабақ мақсаттары

Өлеңнің мазмұнын түсінеді:

Өлеңді дауыстап, қатесіз мәнерлеп оқиды; Өлеңдегі негізгі ойды білдіріп тұрған сөйлемді табады;

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1-5 мин

Ширату тапсырмасы

Оқушыларға тағамдар атауы жазылған карточкалар беру . Олар тағамдар топтарына қарай топтасу Мысалы: Жемістер тобы: алма,банан, лимон, апельсин. Сондай –ақ көгөністер, сусындар, ұннан жасалған тағамдар топтарына бірігу. Әр топ өз тағам түрінің пайдасы туралы айтып кету Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын балаларға болжату

Сабақтың ортасы

6-11 мин

12-17 мин

20-27 мин

28-36 мин

1-тапсырма

(Т) Тағамдарды берілген нақыл сөздерге қарай топтастыру. Оқушылар оқулықтағы суретте берілген суреттерді нақыл сөздерге қарай топтастырады, топ ішінде түсіндіру Жауабын айтар кезде бір топ бірінші нақыл сөзге келетін, 2-ші топ 2-ші нақыл сөзге келетін, 3-ші топ 3-ші нақыл сөзге келетін тағамдарды атау. Мысалы:

Таңғы ас: нан, қаймақ, сүзбе.

Түскі ас: ет, балық, көже, кәмпит.

Кешкі ас: тоқаш, айран.

-Адам не үшін тамақтанадаы?

Дұрыс тамақтанудың маңызы неде?

Сен өзің қалай тамақтанасың? Неге?

Саралау: Тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады, бірақ әртүрлі нәтижелер күтіледі.

Бағалау «Қошеметтеу» әдісі арқылы жүзеге асады.

2-тапсырма

(Ө,Ж) Мәтіңді үнтаспадан немесе мәнерлеп оқып беру Кейін оқушылар өздері жеке оқиды. Оқу барысында түсініксіз сөздерді түртіп, белгілеп отырады. Сөздіктен түсініксіз сөздердің мағынасын қарайды, дәптерлеріне жазады.

-Өлеңдегі негізгі ойды білдіріп тұрған қай сөйлем деп ойлайсыңдар? Неліктен? Негізгі ойды білдіретін сөйлемді мәтіннен тауып оқу

Саралау: Тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады. Қабілеті жоғары оқушыларға дауыстап оқытуға болады, қабілеті төмен оқушыларға қосымша уақыт беріледі.

(ҚБ) дескрипторлар:

Өлеңді мәнерлеп оқиды;

Өлеңдегі негізгі ойды білдіретін сөйлемді анықтайды;

3-тапсырма