Твой шаг в природу: открытый урок в 6 классе

Тема уроков: Твой шаг в природу.

Школа:

«Кызылкум»

Дата:01.10.2018

ФИО учителя : Мырзабекова М.

Класс 6 «Б»

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

6.2.4.1 – создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план;

6.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя;

6.4.2.1 – излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

правильно употреблять существительные с прилагательными; распределить существительные по типам склонения

Большинство учащихся будут уметь:

определять склонение имен существительных по их начальной форме;

подробно излагать содержание прочитанных произведений; определять тему

Некоторые учащиеся смогут:

составлять диалог, опираясь на текст; дать словесное описание к картинам

Критерии успеха

Учащийся достиг цели обучения, если:

использует заимствованные слова, при работе с текстом; составит вопросы, направленные на оценку содержания текста;

ответит на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой теме

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:русский

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на

формирование грамотности речи

План

Планируе- мые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент. Разминка «Улыбнитесь»

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

Встаньте прямо распрямитесь,

И друг другу улыбнитесь!

Деление на группы.

С помощью красных и желтых осенних листьев учащиеся создают две группы.

Начало урока

II. Актуализация знаний.

Метод «Цифровой лабиринт»

Распределить имена существительные по типам склонения

Учебник. Часть1

Середина урока

III. Изучение нового материала

Учимся применять правило. Работа с теоретическим материалом: «Ваш помощник» таблица №1 и «Ваш помощник». Склонение существительных, таблицы 2,3

Работа в группах.

Метод «Картинки разговаривают»