Үшбұрыштар тақырыбы 7 сынып сабақ жоспары

Қысқамерзімдіжоспар:

Мектеп: КММ ЖББОМ №86

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Алтынбекова А.М.

Сынып:

Қатысқандар саны:

Сабақ тақырыбы

Үшбұрыштар

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары

7.1.1.11берілген үшбұрышқа тең үшбұрыштың бар болуы аксиомасын біледі

Сабақ мақсаттары

Берілген үшбұрышқа тең үшбұрыштың бар болуы аксиомасын білу.

Берілген үшбұрышқа тең үшбұрыштың бар болуы аксиомасын есептер шығаруда қолдану.

Есеп шарты бойынша сызба салу және есеп шығару.

Бағалау критерийлері

берілген үшбұрышқа тең үшбұрыштың бар болуы қасиеттерін біледі;

үшбұрыштардың сәйкес тең қабырғалары мен бұрыштарын жазып көрсетеді;

есеп шарты бойынша сызба салады және есептер шығарады.

Тілдік мақсаттар

Оқытудың тілдік және пәндік мақсаттары:Аксиоманы қолдана отырып қарапайым салу есептерін орындалу техникасын түсінеді және сипаттайды, сонымен қатар түсінгенің бекіту үшін сұрақтар қояды.

Пәндік лексика және терминология: «аксиома», «кесінді», «сәуле», «бұрыш», «градустық өлшем».

Диалог үшін пайдаланылатын сөздер мен тіркестер:

«Берілген үшбұрышқа тең үшбұрышты салу үшін...»

«Тең үшбұрыштардың берілгені бойынша белгісіз бұрышты немесе белгісіз қабырғаны табу үшін...»

Құндылықтарды дарыту

Оқу, өз бетімен ақпаратты табу, жағдайды талдау, жаңа жағдайларға икемделу, мәселелерді қою және шешім қабылдау, жұпта жұмыс істеу, өз жұмысының сапасына жауап беру, өз уақытын ұйымдастыра білу.

Пәнаралық байланыстар

салуға берілген есептерді шығарады.

Бастапқы білім

Үшбұрыш,сәуле, бұрыш, кесінді, жарты жазықтық, градустық өлшем туралы түсініктері бар.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал тудыру:Шаттық шеңбер құрып, бір-біріне сәттілік тілейді. Сыныпта ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады.

«Молекулалар қозғалыста» әдісі арқылы топқа бөлінеді.

Сабақ ортасы

Оқығанын саналы түсінуге, өз ойын білдіруге үйрететін ұтымды Тапсырма1. «Түртіп ал» әдісі арқылы оқулықтағы жаңа тақырыпты өздігімен түсініп, постер қорғау арқылы қорғайды.

Бірлесіп жұмыс жасауына ықпал жасап, қадағалаймын.

«Домино» әдісі оқушылардың шапшаңдығын, зеректігін дамыту

арқылы шығармашылық қабілеттерін айқындау.

Берілген үшбұрышқа тең үшбұрыштың бар болуы аксиомасын құрастырыңыз

Берілген

сәулеге

қатысты

көрсетілген

тәртіпте

орналасатын

және

кез-келген

берілген

үшбұрышқа

тең

үшбұрыш

табылады

Жоғарыдағы кесте ұяшықтарын жеке-жеке қиып, араластырып, оқушыларға құрастыруға ұсынылады.

Дескриптор:

берілген үшбұрышқа тең үшбұрыштың бар болуы қасиеттерін біледі

кестеде берілген сөздер арқылы аксиоманы дұрыс айтады

құрастырады.

ҚБ:«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бағалау.

Сергіту сәті: Көзге арналған жаттығулар

Тапсырма 2. «Ойлан,жұптас,бөліс» әдісі.

Суреттегі үшбұрыштардың сәйкес тең қабырғалары мен бұрыштарын жазып көрсетіңіз және әрбір төбесінен қарсы жатқан қабырғаларына параллель түзулер жүргіз:

Дескриптор:

сәйкес тең қабырғаларын көрсетеді;

сәйкес тең бұрыштарын көрсетеді;

сызба жұмыстарын жүргізеді.