Ыбырай Алтынсариннің шығармасына арналған ашық сабақ

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: Бөлім: «Тәрбиенің

қайнар бұлағы» Күні: Сынып: 5

Мектеп: Заңғар ЖОББМ Мұғалімнің аты жөні: Сегизаева Т.Ж

Қатысқандар: 15 Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Ыбырай Алтынсарин «Дүние қалай етсең табылады?»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Т/Ж 5.3. Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс- әрекеті арқылы образын ашу. (Бұл мақсат оқушыны креативті ойлауға бағыттауға,әдеби жанрды меңгертуге,әдеби тіл арқылы өз ойын еркін жеткізуге,көркем шығармадағы кейіпкерлер образын жан- жақты сипаттап ашуға тиімді.) Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:

Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын жай қорытынды жасай отырып, түсіндіреді; Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын анықтайды; Кейбір оқушылар орындай алады:

Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын жан – жақты талдап, ашады; Бағалау критерийі:

- Көркем шығармадағы кейіпкерлер портретін талдап, ашады; - іс-әрекеті арқылы жан – жақты талдайды. - жинақталған ақпарат негізінде кейіпкер образына өзіндік

пікірін білдіреді. Ойлау дағдыларыны ң деңгейлері:

Білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау.

Тілдік мақсаттар:

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Француз жұрты, Версаль қаласы, тіленші, университет, фабрика, купец, реуішті, әйдік тас, машақаттану, приказчик. Құндылықтар ға баулу:

Қарым-қатынас жасау қабілеті; Жауапкершілік; Өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпеу қарау құндылықтары арқылы сабақ тақырыбы жүзеге асады. Пәнаралық байланыс:

Қазақ тілі, еңбек, жаратылыстану, АКТ

Алдыңғы білім

Ы.Алтынсарин «Атымтай Жомарт» әңгімесі

Жоспар Жоспарланға н кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы 1минут

Сыныпта психологиялық жағымды ахуал туғызу.Әдемі,баяу әуен ойнатылады. Топтарға бөлу. Түрлі түсті ленталар

Түрлі түсті ленталар

арқылы оқушылар топтарға бөлініп отырады.

Сабақтың басы

4 минут

Сабақтың ортасы

7 минут

Білу. 1-тапсырма.Мәтінді оқу.

Оқушыларға мақал – мәтелдер ұсынылады. Арасынан тақырыпқа сай мақалды анықтау керек. Топпен жұмыс. Әңгімеге сай тақырыпты белгілеңіз. А.Ер есімі-ел есінде. В.Өнер алды-қызыл тіл. С.Батыр туса,ел ырысы. Д. Еңбек ерлікке жеткізер. Бағалау критерийі: - Мақал – мәтелдерден негізгісін бөліп алады; - Тақырыпқа сәйкестігін анықтайды. (Дәйектеме: тақырыпқа шығу үшін және қолпаштау үшін) Түсіну. 2-тапсырма. «…қатысты 10 сөзді атаңыз» - Ширату жаттығуы. Оқушылардан нақты бір тақырыпқа, кейіпкерге қатысты 10 сөз атауды сұраңыз. Дескриптор:

- Кейіпкер әрекетіне қатысты сөздерді теріп жазады; - Әрекеті арқылы кейіпкердің мінезін анықтайды. Дәйектеме: (Кейіпкерлерге қатысты сөздерді теру арқылы мәтіннен негізгі әрекеттерді бөліп алу дағдылары дамиды және Табыс сатысы ҚБ ынталандыру үшін пайдаланылады)

Қолдану. 3-тапсырма. «Графикалык органайзер» ішінде графикалық кестені толтырыңыз. Жұптық жұмыс

Негізгі оқиға

\іс-әрекеті\

Негізгі оқиғаны ашатын сөздер \Мінездеме\ Қайыршы Антонның іс- әрекеті

Дескриптор:

- Әрекет пен портрет негізінде кейіпкердің образына талдау жасайды; - Іс – әрекеті арқылы кейіпкерге

мінездеме береді.

Оқулық 136 бет

http://bilimland.kz/ kk/content/lesson/ 7527

Қол шапалақ

Үлестірмелі материал 189 - бет. ҚБ – «Табыс сатысы»

Үлестірмелі материал 147 - бет.

Үлестірмелі материал

10 минут

8 минут

ҚБ. + Плюс - оң әсер, алған білімі - Минус – қолымнан келмей жатыр, түсініксіз болып тұр. V Қызықты - қызықты, көбірек білгім келеді (Дәйектеме: Оқушыға мәтінді зерттеу дағдыларын дамыту үшін көмектеседі. Алған білімдеріне кері байланыс жасай отырып, өз білімдерін бағалауды үйретеді) Талдау. 4-тапсырма. Сөздік жұмысын жүргізу. «Т-кестесі» (Топтық жұмыс). Мәтіннен көнерген сөздерді табу: купец, реуішті.

Мәтіннен басқа тілден енген сөздерді табу: университет, фабрика. Версаль - Франциядағы қала атауы. Тіленші - қайыр сұрайтын адам. Франк - Францияның ақша атауы. Брюссель –Бельгия мемлекетінің астанасы. Приказчик - қожайынның тапсырмалары мен бұйрықтарын орындаушы қызметкер. Реуішті - әлпеті, зады, сиқы, әлбетте, бәлкім, туасы, шынында, шындығында, расы, жобасы. Жинақтау. 5-тапсырма. «Сипаттамалы жазба» әдісі бойынша кестені толтыр. Берілген мәтін бойынша кейіпкерлердің портретін сипаттап жазыңыз. Кейіпкер әрекетіне дәлел келтіріңіз.

Сипаттық мәтін

Өз ойымен сипаттайд ы

Дәлел

-Сен қарауға еп-есті кісі секілді көрінесің және жұмыс істеуге қуатың да бардай көрінеді,сөй- тіп тұрып мұндай жаман іспен өзіңді кемшілікке

148 б.

Үлестірмелі материал 8 КҮН 3 СЛАЙД

смайлик

Үлестірмелі материал 125 б.

«Бас бармақ» арқылы бағалау

Үлестірмелі материал 112 б.