Заттарды жіктеу, ашық сабақ жоспары, 6-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардағы тарау: Заттар және материалдар .

Мектеп: № 55

Күні: 27.11.18ж Мұғалімнің аты-жөні: Исаева Т.Ә

Сынып: 6 Сабақта қатысқаны: 24

қатыспаған ы:0 Сабақ тақырыбы

Заттарды жіктеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламас ына сілтеме)

6.3.2.1 заттарды органикалық және бейорганикалық заттар күйінде жіктеу

Сабақ мақсаттары

– органикалық және бейорганикалық заттар туралы, олардың ерекшеліктері, құрылымы, қасиеттері және жіктелуі жайында түсініктерін бақылау. Бағалау критерийлер і

Оқушы оқу мақсатына жетеді, егер: – Мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдалынады; Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйренеді; Қойылған мәселені жетік меңгеріп одан әрі өрбітеді; Өз бетімен ізденіске бейімделеді Тілдік мақсаттар

Лексика мен фразаларды қоса, тілдік мақсаттарды анықтаңыз. Оқушылар орындай алады: бөлшектердің сұйық және газтектес заттарда таралуының ерекшеліктерін, сонымен қатар, бөлшектер теориясына сәйкес заттардың қатты, сұйық және газ күйіндегі құрылымын түсіндіру арқылы топта/жұпта ауызша хабарлама жасау пәнге қатысты лексика мен терминология:

газдар, сұйықтықтар, қатты заттар, заттардың жіктелуі Диалог/жазылымға арналған пайдалы сөздер/сөздер тіркестері/фразалар: Заттардың бір бірімен араласып, біріне бірі өтуі құбылысын Х деп атайды. Әсіресе Х … жылдам жүреді, баяуырақ – …, өте баяу – ... . Температураны арттырғанда Х құбылысы ... жүреді. Құндылықта рды дарыту

Топта/жұпта жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық. Сыни тұрғыдан ойлаудың дамуы. Талдау, қорытынды жасай алу дағдыларының дамуы. Пәнаралық байланыс

химия–физика: молекулалық-кинетикалық теорияның негізгі қағидалары биология-ағза, тіршілік иелері. АКТ дағдылары

Бейнетаспа көру

Алдыңғы білім

Бастауыш мектептің «Жаратылыстану» пәнінен оқушылар заттардың агрегаттық күйлері бойынша жіктелуін біледі және оларды сипаттай алады. 5 сынып «Жаратылыстану» пәнінен оқушылар заттардың физикалық денелерін анықтай алады. Сабақ барысы

Сабақты

ң кезеңде

рі

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Ой қозғау 2 мин

2 мин

Сәлемдесу. Психалогиялық ахуал туғызу. «Сәлеметсіз бе?» әдісі. Оқушыларды 1-ден бастап 4-ке дейін санатып топқа бөлу. І-топ. «Заттардың ерекшеліктері» ІІ-топ. «Заттардың құрылымы» ІІІ-топ. «Заттардың қасиеттері» ІV-топ. «Заттардың жіктелуі»

3 мин

Оқушылардан үй тапсырмасы сұралады. «Сиқырлы қобдиша» әдісі.

1. Қайнау дегеніміз не? Мысал келтір? 2. Атом мен молекуланың айырмашылығын ата? 3. Балқу дегеніміз не? Мысал келтір? 4. Фердинанд Линдеман «оттегінің

атомын» қандай заттарға ұқсатты? Бағалау: «Бас бармақ» әдісі. Мағына ны тану 10 мин

Қазіргі кезде 60 миллионнан астам алуан түрлі заттар белгілі. Кейінгі жылдары олардң саны жылына шамамен 1 миллионға артып келеді. Әр заттың өз атауы бар. Сен өмірде, табиғатта кездестіре алатын барлық заттар екі– органикалық және бейорганикалық топқа бөлінеді. Заттардың жіктелуі

Органикалы қ заттар

Бейорганика лық заттар Классифика ция веществ

Органическ ие вещества

Неорганиче ские вещества Classification of substances

Organic substances

Inorganic substances

Органикалық заттар – 27 млн-дай. Органика (ағза, тірі) деген мағынаны білдіреді. Тіршілік көміртек деп аталатын элементтердің арқасында пайда болған. Бейорганикалық заттар – 0,5 млн-дай. Жансыз табиғат денелерін құрайды (су, http://