Здравствуй, осень золотая: план урока литературы в 6 классе

Раздел I. Раздел: В человеке всё должно быть прекрасно.

ФИО педагога

Школа:

Дата

Класс 6

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока: § 2. Здравствуй, осень золотая!

Цели обучения в соответствии с учебной программой

Ч.6.3.3.1 формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая своё мнение по теме и/или поднимаемой проблеме

П.6.4.1.1 создавать тексты художественного стиля (стихотворение) и официально-делового стиля (поздравления)

ИЯЕ.6.5.1.1 использовать существительные и прилагательные

Цели урока

-составлять вопросы ,направленные на оценку содержания текста;

-составлять постер на заданную тему;

-согласовывать имена прилагательные с именами существительными.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

– Я рада всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями, вы получили удовольствие от работы друг с другом и стали немножко добрее. Садитесь.

II. Актуализация знаний.

-Расскажите о летних каникулах.

-Какие встреча, события, истории запомнились?

-Какие чувства вызывает у вас осень, 1-е сентября?

-Что вы ожидаете от осени, от нового учебного года?

Определение темы и цели урока.

III. Изучение нового материала.

Осень – самое печальное время года, но в то же время и самое поэтическое. Многие поэты, писатели, художники и музыканты посвящают этой поре свои творения. Одних восхищает осенняя красота – " в багрец и золото одетые леса", "прощальная краса" природы, которая засыпает, ахнет, готовясь к долгой и суровой зиме.

Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.

Ученики извлекают содержащуюся в тексте основную информацию по вопросам. Физкультурная минутка Работа в группах.

Учащиеся выполняют задания. Меняясь тетрадями.

Компьютер

Интерактив

ная доска.

Учебник

ФО

Взаимооценка.

производят взаимопроверку и заполняют лист самооценивания.

Меняясь тетрадями, дети проводят взаимопроверку и заполняют лист самооценивания.

Середина урока

IV. Освоение изученного материала.

Постановка целей урока и объяснение правил конкурса

Учитель: Сегодня нам предстоит вспомнить все, что вы узнали об осени, о том, какие изменения происходят в живой и неживой природе.

Класс разделить на три команды. Каждая команда набирает баллы. Для оценивания подготовить листочки трех цветов: красные – "полный, развернутый ответ", желтые – "ответ хороший, но нуждается в дополнении", зеленые – "ответ правильный, но допущены неточности, ошибки".

В течение урока каждый ученик должен получить свою оценку. В итоге побеждает команда, собравшая самый богатый урожай красных листочков.

Практическая работа

Конкурс 1. "Комплименты"