Жай бөлшек оқу және жазу 5 сынып жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мектеп: Кішішыған орта мектебі МДШОКММ

5.1С Жай бөлшектер

Күні: 16.10.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні: Актанова У.И

Сынып:5 «Ә»

Қатысқандар саны:23

Қатыспағандар саны:0

Сабақ тақырыбы

Жай бөлшек. Жай бөлшектерді оқу және жазу.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.1.9 жай бөлшек ұғымын меңгеру;

5.5.2.1 жай бөлшектерді оқу және жазу;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар

Жай бөлшекті оқылуы бойынша жазады

Оқушылардың басым бөлігі

Үлесті жай бөлшек түрінде жазады

Кейбір оқушылар

Жай бөлшектерге үлестерге берілген мәтін есептерді талдайды, шығарады

Бағалау критерийлері

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну

Оқушы мақсатына жетеді, егер...

Жай бөлшекті және оның компоненттерін анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Тілдік мақсаттар Оқушылар:

- жай бөлшекті алымын және бөлімін нұсқай отырып оқи алады;

Пәнге тән лексика мен терминология:

үлес;

жай бөлшек;

-бөлшектің алымы мен бөлімі;

-бөлшек сызығы;

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-а саны бөлшегiнiң алымы, ал b...деп аталады.;

түрiндегi санды …деп атайды

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» идеясының негізінде бейбітшілік пен келісім құндылықтарын басшылыққа ала отырып топта талқылап бірлесіп келісім жасауға үйрету

Пәнаралық байланыстар

Алгебра

Алдыңғы білім

Бөлінгіштіктің негізгі қасиеттері ЕҮОБ ,ЕКОЕ, Өзара жай сандар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сәлемдесемін

Өзара сыйластық құндылығын дамыту.

Мұғалім бір оқушыға жақсы тілек тілеп гүл ұсынады. Оқушылар жалғастырып бір-біріне жақсы тілектер тілейді.Соңғы оқушы тілекті мұғалімге арнап айтады.

Үй тапсырмасын тексеру. (ауызша)

АВ кесіндісі неше тең бөлікке бөлінген?

АВ кесіндісі сегіз тең бөлікке бөлінген.

Оның неше бөлігі АС кесіндісін құрайды?

АС кесіндісі АВ кесіндісінің үш бөлігін құрайды.

Неше бөлігін СВ кесіндісі құрайды?

СВ кесіндісі АВ кесіндісінің Бес бөлігін құрайды.

Слайд 1

Сергіту сәті

Жеке жұмыс.

Оқушыларға 2х2 өлшемдегі шаршы салуды ұсынамын және оны тең төрт бөлікке қалай бөлуге болатынын көрсетемін.Шаршының бір бөлігін боятамын. Шаршының қандай бөлігі боялғанын жән қандай бөлігі боялмағанын анықтауды ұсынамын.Осыған ұқсас жұмысты 3х4 өлшемді тіктөртбұршпен жүргіземін. Оны тор көздерге бөліп, үш бөлігін боятамын.

Жеке жұмысты жасау арқылы оқушылар өздігінен жай бөлшек ұғымын тұжырымдайды.

Ауызша есептеу.

Й. 10+2=Б.5х5=А.5/5=

Л. 24-5=Е.10х2=Ө.4х6=

Ж.2х2=К.20+30=Ш.45+62=

Ж

А

Й

Б

Ө

Л

Ш

Е

К

Есептің шешімі арқылы тақырыпты ашамын.

Жай бөлшектердің оқылуы.

Жай бөлшекті оқығанда алдымен бөлшек сызығының астындағы сан (бөлімі) шығыс септігінде оқылады. Сонан соң бөлшек сызығының үстіндегі сан (алымы) атау септігінде оқылады.

Жай бөлшектің жазылуы.

Бөлшек сызығының астындағы сан бір бүтіннің неше тең бөлікке бөлінгенін көрсетеді. Оны бөлшектің бөлімі деп атайды. Бөлшек сызығының үстіндегі сан неше бөліктің алаынғанын көрсетеді.Оны бөлшектің алымы деп атайды.

Әріптермен жазсақ:

Жай бөлшек -

Мұндағы, a -натуралсан немесе нөл, b-натурал сан.

Жай бөшектің жазылуындағы сызықша « » бөлшек сызығы

деп аталады.Бөлшек сызығы (« ») бөлу амалын кескіндейді.

Екі натурал санның бөліндісін жай бөлшек түрінде жазуға болады.