Жай бөлшектерді оқу және жазу ашық сабағы, 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:5.1.С

Мектеп: Саға мектеп-балабақшасы

Күні: 18.10. 2018

Мұғалімнің аты-жөні: :Бикирова Лаззат

Сынып : 5 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы:

Жай бөлшек. Жай бөлшектерді оқу және жазу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сипаттама)

5.1.1.9 жай бөлшек ұғымын меңгеру; 5.5.2.1 жай бөлшектерді оқу және жазу;

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: жай бөлшек ұғымын меңгереді жай бөлшектерді оқиды және жазады

Оқушылардың басым бөлігі: жай бөлшектерге байланысты есептер шығарады

Кейбір оқушылар: жай бөлшектерге байланысты қиындау есептерді шығарады Бағалау критерийлері

жай бөлшек ұғымын меңгерді жай бөлшектерді оқиды және жазады дүрыс және бұрыс бөлшектерді ажырата біледі Тілдік мақсат Оқушылар: - жай бөлшектерді оқиды және жазады -дұрыс және бұрыс бөлшектерге мысалдар келтіре алады Негізгі сөздер мен тіркестер:

-дұрыс бөлшек және бұрыс бөлшек -бөлшектің алымы,бөлімі Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: - Дұрыс бөлшектің алымы - Бұрыс бөлшектің бөлімі

Құндылықтарға баулу

Еңбек және шығармашылық,ынтымақтастық,өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану

Алдыңғы білім Ең үлкен ортақ бөлгіш. Өзара жай сандар. Ең кіші ортақ еселік Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурста

р

Сабақтың басы мин

1 мин

2 мин

Шаттық шеңберін құру арқылы жағымды психологиялық ахуал туғызамын Жаңа тақырыпқа байланысты үш түсті дөңгелектерді төртке бөліп «Мозайка әдісімен» топқа біріктіремін. «Серпілген сауал» әдісі бойынша өткен тақырыпты қайталау мақсатында сұрақ-жауап арқылы алған білімін саралау. -Берілген натурал сандардың ең кіші ортақ еселігі деп қандай санды айтады? -Берілген натурал сандардың ең кіші және ең үлкен ортақ еселігі қалай табылады? -Өзара жай сандардың ең кіші ортақ еселігі неге тең? -Қандай сан берілген сандардың ең үлкен ортақ бөлгіші деп аталады? «Күн шуағы» әдісімен қалыптастырушы бағалаймын.

Үлестірме кеспелер

Доп

Сабақтың ортасы 35 мин

10 мин

13 мин

3 мин

І. (ТЖ) «Ойлан, жұптас, пікірлес» әдісін пайдаланып тапсырма беру арқылы жаңа тақырыпты өздері тұжырымдауға жетекші сұрақтар беремін. 1)Жай бөлшектің мағынасын жақсы түсініп,өмірде қолдана алу үшін сурет көрінісінде тапсырма беремін Тапсырма:

7 мин 2 мин

Нәтижесінде жаңа тақырып туралы түсінік қалыптасады. Сабақтың мақсаты нақтыланады, жай бөлшектер туралы ұғым қалыптасады. Мадақтау арқылы қалыптастырушы бағалау жүргіземін 2.«Табыс сатысы» әдісі арқылы оқушыларға үш деңгейлі есептерді оқулықпен жұмыс жасатамын I баспалдақ 1) Бөліндіні бөлшек түрінде жазыңдар: 7:12; 9:11; 8:7; 14:20; 30:11; 61:100. 2) Бөлшекті бөлінді түрде жазыңдар: #480 есеп Дескриптор 1.Бөліндіні бөлшек түрінде жаза алады 2.Бөлшекті бөлінді түрінде жаза алады

II баспалдақ

1) Бақтағы 120 ағаштың -і шырша ағаштары.

Бақта неше шыршы ағашы бар ? 2) Көрмедегі 57 суреттің -і бояулы суреттер.

Көрмеде неше бояулы сурет бар ? 3) Компюьтерде теруші 1 сағатта шығарманың

бөлігін терді. Компюьтерде теруші шығарманы неше сағатта теріп бітеді ? 4) Шеңбердің радиусы оның диаметрінің

бөлігі. Шеңбердің диаметрі неше радиусқа тең ?

Оқулық , дәптер, тақта, бор, деңгейлік тапсырма лар жазылған плакат, бағдарша м түстері