Живая планета и мир природы: план урока для 8 класса

Школа

ОШ № 5 имени А.Байтурсынова

Предмет

Русский язык и литература

Раздел

Мир живой природы

ФИО педагога

Кенжеханова Р

Класс

8 «Б»

Тема урока

Живая планета

Цели обучения

8.​1.​3.​1 понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета

8.​2.​1.​1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами);

Цели урока

понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета

владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами);

Привитие ценностей

сохранять богатства родного края,беречь и любить природу

Ход урока

Этап урока

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

. Организационный момент.Созданиеколлаборативной среды.

Учитель приветствует учащихся : русском

II. Актуализация знаний.Прочитайте эпиграф. Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

Могущество страны не в одном материальном богатстве, но и в душе народа! Чем шире, свободнее эта душа,

тем большего величия и силы достигает государство. А что воспитывает широту духа, как не эта удивительная природа!Её нужно беречь, как мы бережём самую жизнь человека

.(К . Г. П а у с т о в с к и й)

Просмотр презентаций. Объекты живой и неживой природы.

Определяют тему урока.

Настраиваются на урок

Читают и объясняют эпиграф урока,определяют тему и цели урока

-высказывают свое мнение.

-определяют значение новых слов и выражений.

Презентация

Эпиграф урока

Середина урока

15 мин.

ІII. Изучение нового материала.

Упр. 1Прослушайте притчу и определите ее основную мысль.

Придумайте заголовок к тексту. Выскажите устно свое отношение к прочитанному.Выпишите из текста ключевые слова.

IV. Освоение изученного материала.

Упр. 2. Прочитайте отрывок из стихотворения К.Д. Бальмонта «Безглагольность». Чей образ раскрывает поэт в стихотворении?

Найдите грамматические основы в предложениях.

Учимся применять правило!Односоставное предложение – это предложение, имеющее только один главный член.

Различают пять типов односоставных предложений: назывное (Н-р: Утро. Зной.), определенно-личное (Н-р: Люблю природу!), неопределенно-личное (Н-р:Утромпринесли цветы), обобщенно-личное (Н-р: С ним в…