Жылғалардан су ақты циклограммасы мектепалды топқа

Тексерді ________

әдіскер: Шуленова Қ.Х

2019г

Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы.

Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей.

Cyclogramof planning in organization of children’s lives and brought up.

Тәрбиешілер: Мауенова Б.М.,Шуленова К.Х.

Өтпелі тақырып/Сквозная тема / Cross-cutting theme «Салт-дәстүрлер және фольклор »

Қосымша тақырып/ Подтема/ Sub-theme:« Жылғалардан су ақты»

Мақсат/цель: Қазақ халқы тұрмысының салтдәстүрлері мен ерекшеліктері және жыл мезгілі-көктем туралы түсініктер беру.

Міндеттері/задачи: Бала тұлғасының рухани адамгершілік негіздерін қалыптастыру, көктем белгілерін білу, көктем ерте түскенде қардың еруі, күн көзінің жылуымен оның жылғаларға айналуы, олардың мөлдір өзенге құйылуы, табиғаттың оянуы,алғашқы бәйшешектердің шығуын білу, эмоциялар, сезімдер, ойлауды, қоғамда әлеуметтік бейімделу механизмдерін дамыту, балаларды төзімділікке, ұлттық және дінге шыдамдылық рухында ,табиғатты аялай білуге, табиғат байлығын қорғауға, қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.

Күн тәртібі

Режим дня

Daily regime

Дүйсенбі

Понедельник

Monday

Сәрсенбі

Вторник

Tuesday

Сәрсенбі

Среда

Wednesday

Бейсенбі

Четверг

Thursday

Жұма

Пятница

Friday

Балаларды қабылдау

ПриемдетейReceptionofchildren

Ата-аналармен әңгімелесу

Беседы с родителями

Communicationwithparents

Ойындар (үстел үсту, саусақ және т.б.)Игры (настольные, пальчиковые и др.)Games (board, fingerplaysandothers)

Таңғы жаттығу (5мин)

Утренняя гимнастика(5мин)

Morning gymnastics(5 minutes)

Ата-аналардыжақсыкөңіл-күйменқарсыалу. Бала денсаулығын сақтау мен нығайту туралы ата-аналармен әңгімесу, балаларда көтеріңкі көңіл-күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымдыжағдайорнату

Балалардың демалыс күндерін қалай, қайда өткізгендері жайлы» әңгімелесу

Шаттық шеңбер м\ты: балаларға көтеріңкі көңіл-күй . Жағымды жағдай орнату

Әңгіме-«Көктем өзгерістері» -сөздік қорын ойлау қабілеттерін дамыту

Д/ ойын:-«Бұл қандай құс »

Жылы құстар жайлы білімдерін тиянақтау

үстел ойыны-Домино- Құстар әлемі- құстар түрлерін топтастыруға жаттықтыру

Табиғат бұрышындағы жұмыс: Қаусар,Аяжан,Қайсар- сарғайған жапырақтарын жинап , гүлдерге су құю. Мақсаты: еңбек етуге тәрбиелеу

Ата-аналармен - Балалардың өсуі мен дамуы үшін отбасында жасалынған жағдай жөнінде әңгімелесу

Ш/ шеңбер м\ты: балаларға көтеріңкі көңіл-күй . Жағымды жағдай орнату

Альбом қарай : «Көктем келді»? – өлі,тірі табиғат жайлы білімдерін тиянақтау

Кітап бұрышында -кітаптар тамашалау,

Д/ойын- «Бұл қай кезде болады?»Мақсаты: Көктем белгілері жайлы білімдерін нығайту.

лото: Жануарлар- жануарларды топтастыруға жаттықтыру

Табиғат бұрышындағы жұмыс: Асет, Айзере,Таймас- гүлдерге су құюға сұрау,- гүлдерге деген сүйіспеншілік сезімдерін ояту

Жыл-жымалы « Серуеннің маңызы» папкаға назар аударту.

Ш/ шеңбер м\ты: балаларға көтеріңкі көңіл-күй . Жағымды жағдай орнату

о/жаттығу: «Оюды танып біл»-қазақ ұлттық оюлар жайлы білімдерін тиянақтау

Ұлттық ыдыстар және киімдер туралы альбом қарау (әңгіме жүргізу)- қазақ халықы туралы білімдерін кеңейту

Ұлттық ойын «Сақина»- ұлттық ойынға деген қызығушылықтарын ояту

Табиғат бұрышындағы жұмыс:

Алинур,Алдияр,Меруерт- топырақты қопсытып су құюға сұрау

Ата-аналарды аналар күніне арналған ертеңгілікке шақыру;

Ш/ шеңбер м\ты: балаларға көтеріңкі көңіл-күй . Жағымды жағдай орнату

Халық мәдиенеті және дәстүр– (әңгіме) мақсаты:қазақ мәдиенетіне деген қызығушылығын қалыптастыру

д/ойын:«Қандай аспазда ойнайды» (суреттег» аспаздарды тани білуге үйрету).

Табиғат бұрышындағы жұмыс: Тамерлан,Айзере-гүлдің астындағы тәрелкесін тазартып жууға сұрау

мақсаты:үлкендер еңбегіне қызығушылық таныту

Монтессори ойындары-Сандар штангасы және кедір-бұдыр сандар

мақсаты:Таныс мөлшерлердің символдарын және 0-5сандық қатарды құратын цифрлардың жазылуын танып ажырату және сандар штангасына сәйкестіру

домино:»Құстар»- құстар жайлы білімдерін тиянақтау

Жыл-жымалы папкаға .

ш/ шеңбер м\ты: балаларға көтеріңкі көңіл-күй . Жағымды жағдай орнату

Көктем жайлы әңгіме жүргізіп балалардыі білімдерін тиянақтау.

«Көктемде келер

Құстар да жетер ән салып,

Көктер де шығар,

Көгілдір нұрға тамсанып.» тақпақты жатқа айтқызуға үйрету.

үстел-үсті ойын-Лото: «Цифра мен заттар»- мақсаты заттарды санына сәйкес санға теңіндіруге жаттықтыру

Ұлттық ойын: «Тақия тастамақ »-ойын ережесін сақтап ойнауға үйрету

Табиғат бұрышындағы жұмыс:

Айзере ,Таймас,Тамерлан,Әсет

Гүлдерге су құю-балаларды еңбекке балу

Жаттығулар кешені Комплекс упражнений Complex of exercises №13

Таңғы ас Завтрак Breakfast

Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс

Жангир мен Аяжан үлкендердің еңбегіне қызығушылықтарын арттыру.

Алкен мен Тамерлан кезекшілікке қызығушылықтарын баулу.

Рамазан мен Айзере үлкендерге көмектесуге тәрбиелеу.

Меруерт пен Айзере кезекшілікке қызығушылықтарын баулу

Алдияр мен Таймас кезекшілікке қызығушылықтарын баулу.

Кружканы құлағынан ұстауға үйрету.

Тамақты төкпей жеуге үйрету.

Тамақ ішіп болғасын қағаз сүлгімен дұрыс пайдалануды үйрету.

Тамақты төкпей жеуге үйрету.

Ойындар, ҰОІ-не дайындық

Игры, подготовка к

(ОУД)

Games, preparation to (OLA)

ҰОІ-не дайындыққа арналған аз қимылды ойындар

Д/ойын «Сөздегі бірінші дыбысты айт».

Тәрбиеші сөздермен ойнауды ұсынады. Сөздер айтылған кезде сендер алғашқы дыбысты атауды ұсынады.

ООО-тан, ААА-стана, ӨӨӨ-зен және т.б сөздер

Д/ ойын:«Болады, болмайды»Тәртіпті болуға болады, болмайды?

Мейірімсіз болуға болады, болмайды?

Қайырымды болуға болады, болмайды?

Ақылды болуға болады, болмайды?

Тілалғыш болуға болады, болмайды

Д/о:«Жоғарыда–төменде, биік-аласа» Мақсаты: жоғары- өмен, биік-аласа ұғымдарын пысықтау

«Мақал мәтелдер»

Мақсаты: Айтылған мақал- мәтелді қайталап айтып беруге дағдыландыру

Ойын:Ұшты-ұшты

Мақсаты: Ненің ұшатынын, ненің ұшпайтынын, аңғарымпаздыққа тәрбиелейді.

МдҰ-ғы сабақ кестесі бойынша ҰОІ

ОУД по расписанию ДО

(OLA) schedule

Preschool education

1.«Таным»

Жаратылыстану 9.15

Мақсаты: Көктемдегі табиғат құбылыстарын бақылау

дағдыларын кеңейту.

Міндеттері: Білімділік: Табиғат ерекшеліктерін, өзгерістерін бақылау арқылы білімдерін толықтыру.

Дамытушылық: Ой белсенділігін, бақылау, талдау, тұжырымдар жасау дағдыларын дамыту

Тәрбиелік: Табиғатқа достық қарым-қатынасты жəне позитивті

көзқарасты тəрбиелеу.

Кіріспе-

Көктем келді шуақты,

Балаларды қуантты.

Алақай-ау, алақай!

Құстар сайрап, бақтар жайнап, гүл атты.

Дала гүлге толыпты,

Аққу көлге қоныпты.

Алақай-ау, алақай!

Көктем қандай, көктем қандай көрікті!

Өлеңде қай жыл мезгілі туралы айтылған?

Оны қандай белгілері арқылы

білдіңдер?

Балаларды терезе алдына

шақырып, даладағы өзгерістер

туралы əңгімелеулерін сұрайды.

Табиғаттағы өзгерістер туралы

толықтырады.

2.Негізгі бөлім

əңгіме: Көктем – ерекше жыл мезгілі. Бұл кезде табиғат ұйқысынан оянады. Қыс

бойы ұйықтап жатқан ағаштар

бүршік атып, жапырақ жарады.

Өсімдіктердің бəрі шығады.

Қысқы ұйқыға кеткен жануарларда ұйқыларынан оянады.

Суреттің көмегімен балалармен бірге К«өктемнің келуімен табиғатта не өзгерді?» - Құстардың ұшып келуі, жылғалардан су ағуы т.б.

көктем белгілері, өсімдіктердің

тамырлары арқылы суды

сіңіретінін, судың сабақ арқылы жапыраққа баратыны туралы əңгімелейді. -Сергіту сəті.

Орнымыздан тұрамыз, Алақанды ұрамыз.

Бiр отырып, бiр тұрып,

Тез шынығып шығамыз.

«Аяқта» д/ ойын –

Көгілдір, ашық, бұлтсыз, таза ... (ауа)

Шуақты, сары, сəулелі, алтын … (күн)

Жылы, самал, жеңіл … (жел)

Жасыл, көк, балғын ... (шөп). «Көктайғақ» - сөздік жұмыс

Сөздік жұмыс: көктем, табиғаттың оянуы, құстар, жылғалар, ериді.

Билингвалды компонент: көктем – весна жеке жұмыс-Суреттерді қарап шық. Көктем мезгіліне қатысты суреттерді қарындашпен

қоршап ал.

«Қар мен мұз неге ериді?» зерттеу жұмыс. - қар көктемде ериді. Өйткені күн жылынады. Күн шуағын қатты төгеді.

3Қорытынды

- Біз бүгін не туралы әңгімелестік?

«Мен жаңа не білдім?» 2.«Шығармашылық»

Аппликация (9.35)

Тақырыбы: Табақты әшекейлейміз

Мақсаты: Табақты әшекейлей

дағдыларын қалыптастыру

Міндеттері:Білімділік- Балаларға шаршының бұрыштарын дұрыс дөңгелету тәсілімен шеңберді кесуге, табақты ою - өрнекпен әшекейлеуге үйрету.«Қошқар мүйіз», «қызғалдақ гүл» ою – өрнектің орналасуы, халық ұлттық шеберлердің түстері қолдануға жаттықтыру. Дамытушылық- Байқампаздығын, ойлау қабілеттерің, тілдерің дамыту.

Тәрбиелік- Тиянақтылық,ұқыпты ұстауға тәрбиелеу.

Кіріспе- - Балалар, мен сендерге ертегі айтып берейін.

«Ерте, ерте, ертеде, ешкі жүні бөртеде, Мыстан кемпір болыпты. Ол әдемілікті көрмейтін, сезін бейтін, дүниеде тек жамандық жасайтын жан екен. Зұлымдық жасаудан қолы босамайды. Сол Мыстан кемпір бірде ыдыстардан әдемі ою-өрнектерді үрлеп, өшіріп тастайды».

- Балалар, қарандаршы. Ою-өрнектер үстел үстінде жатыр. ЬІдыстарға осы ою-ернектерді желімдеп, өрнектейік.

негізгі

-Педагог кіріспе әңгіме өткізіп, балалардан қандай ыдыс - аяқ түрлерін білетіндерін сұрайды.

- Кесе, тәрелке, шәйнек.

Балаларға табақты қарастырылады.

- Балалар, мына суретте не көріп тұрсыңдар?

Табақ дегеніміз тәрелкенің үлкен түрі айтады. Бұл қазақтың ұлттық шеберлерінің бір түрі ыдыс - аяқ.

- Табаққа қандай тағамды саламыз? Расында да, бұл табаққа ұлттық тамақ – етті салады. Сондықтан табақ әр үйде болу керек.

- Табақ қандай пішіндерге ұқсайды?

Сергіту

Табақты қалай әшекейлеуге болады?

- Гүлдермен, домалақтармен, сызықтармен.

- Балалар, біз бүгін табақты өрнекпен әдемі әшекейлейміз

Сөздік жұмыс: ою - өрнек, әшекейлеу, безендіру, қызғалдақ гүл, қошқар мүйіз өрнектер.

Билингвальды компонент: табақ – блюдо,.

үлгі- Табақтың шет жағы «қошқармүйіз» өрнекпен безендіреміз., Ортада «қызғалдақ гүл».

Саусақ жаттығу. балалардың жеке жұмысы.-жұмысқа кіріспес бұрын, қайшымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік техникасын еске түсірейк. өздік жұмыс- әдемі музыка тыңдап отырып , Жұмысты орындаудың реті

- Ою - өрнек элементін, оның түсі таңдау.

-«Қошқармүйіз», «қызғалдақ гүл» өрнектерді табақта орналастырады..

Жұмыс барысында ,тәрбиеші қиналатын балаларға кеңес береді, көмектеседі..

қорытынды:

-Балалар, бүгін біз не істедік?

көрме ұйымдастыру

3.«Денсаулық»

Дене шынықтыру (9.55)

маманың жоспары бойынша

«Коммуникация»

Сөйлеуді дамыту ( 9.15)

Тақырыбы: «Көктем таңғажайыптары» (сурет бойынша әнгіме)

Мақсаты: Байланыстырып сөйлеуге, әңгіме құру білу дағдыларын жетілдіру

Міндеттері:

Білімділік-Ұсынылған мазмұнды суреттер бойынша шағын әңгіме айтуға үйрету. Жыл мезгілін, тәулік бөліктерін атауға жаттықтыру. .Дамытушылық- Тілдік ойындар мен жаттығуларды қолдана отырып, балалардың сөздік қорларын дамыту және байыту. Тәрбиелік- Табиғатты қорғауға тәрбиелеу

. Кіріспе-

-Қой маңырап, төл жамырап,

Жайлау малға толады.

Қар, мұз, еріп,

Су көбейіп,

Сай - салаға ағады.

Бүршік шашып

Жапырақ ашып,

Гүл, бәйшешек басады.

Бөбектерім, айтыңдаршы!

Бұл қай кезде болады?

Қай жыл мезгілі туралы айтылып тұр?

Қазір жылдың қай мезгілі?

Көктем мезгілінде неше ай бар?

Атап беріңдерші.

Көктем мезгілідегі қандай ерекшеліктерді көріп жүрсіңдер?

Көктем мезгілінде табиғат құлпырып, күн жылынып,құстар келіп,малдар жайлауға шығып,алғаш бәйшешектер шығып,адамдарда көктемгі еңбек.......

Негізгі-Балалар енді мына суретке қарап қай мезгілге байланысты, балалар не істеп жүр екен әңгіме құрастырайық.

-Балалар біз көктемде қандай ойындар ойнаймыз?

-Бүл суретте не көріп тұрсындар?

-Балалар не істеп жатыр?

-Қандай киім киінген,женіл ма әлі

қалын ба?

Жерде, далада, ағаштарда қандай өзгерістер болады?

Айтыңдаршы көктемде алғаш қандай құстар ұшып келеді?

Мен сендерге жұмбақ жасырайын, кім шешуін табады екен.

Сатайын десем ауыр кілем

Сатпайын десем тәуір кілем(жердің көгі)

Таңмен көзін ашады

Әлемге нұрын шашады(КҮН)

Сергіту сәт..

Дид-қ ойын: «Бұл қай кезде болады?» -пазл тәсілімен суреттерді құрастырады

Сөздік жұмыс- бүршік,сай-салада су ағады.

билингв.компонент: Көктем-Весна

Д/ ойын: « Мен бастаймын,сен аяқта»

Тіл ұстарту жаттығулары:

1. Тем – тем – тем,

Келді көктем.

2. Шек – шек, — шек,

Шығады Бәйшешек

саусақ жаттығу

карточкаларында жеке жұмыс

көктемнің ең алғашқы гүлдерін бояу

Жұмбақ:

Су ағып сай – саладан,

Тасып өзен толады.

Құстар кеп ән салады,

Бұл қай кезде болады?

Көктем мезгілі туралы әңгімелеу.

мнемокесте арқылы

Қорытынды-

Бүгін біз не жайлы әңгімелестік?

Көктем орысша қалай айтылады?

2.«Таным»

Құрастыру(9.35)

Тақырыбы: Қайық

Мақсаты Қағаздан «оригами» типі бойынша қарапайым пішіндер құрастыру дағдыларын жетілдіру Міндеттері: